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二級(jí)建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。建造師注冊(cè)后，經(jīng)聘用可以在以下崗位工作：

1、以建造師名義擔(dān)任建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理；

2、從事其他施工活動(dòng)的管理。例如：可以擔(dān)任建設(shè)方代表；可以從事工程質(zhì)量監(jiān)督崗位；也可以從事工程施工技術(shù)管理和技術(shù)咨詢活動(dòng)；

3、從事法律、行政法規(guī)或建設(shè)行政主管部門(mén)規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

目前，注冊(cè)建造師還是以建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理為主要崗位。國(guó)家同時(shí)鼓勵(lì)和提倡注冊(cè)建造師“一師多崗”，從事國(guó)家規(guī)定的其他業(yè)務(wù)?，F(xiàn)在把二級(jí)建造師有能力并且可以擔(dān)任多個(gè)崗位職務(wù)的現(xiàn)象，叫做“一師多崗”。

優(yōu)路教育行業(yè)核心師資全程教學(xué)，總部教研統(tǒng)一服務(wù)，屬地教研定制答疑，屬地班主任學(xué)習(xí)督促，多層次全方位貼心伴學(xué)。 如果您對(duì)二級(jí)建造師感興趣，想了解更多的一級(jí)建造師信息，可以找優(yōu)路教育老師進(jìn)行咨詢。

不要特意趕進(jìn)度

教材出來(lái)后，從頭到尾先看一看。在閱讀的過(guò)程中，一定會(huì)有疑問(wèn)，你可以把問(wèn)題標(biāo)記出來(lái)，在聽(tīng)課的時(shí)候集中注意力。同時(shí)，如果你有任何問(wèn)題，不要太擔(dān)心。

教材中知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的，也許當(dāng)你看前幾章的時(shí)候，會(huì)有很多問(wèn)題，但你看后一章的時(shí)候，你會(huì)得到答案。

合理安排時(shí)間

現(xiàn)階段復(fù)習(xí)時(shí)間充裕，所以每個(gè)學(xué)生都要做到勞逸結(jié)合，每天安排兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)天的材料。如果你沒(méi)有完成今天的工作，以后再補(bǔ)回來(lái)。沒(méi)有必要每天花很多時(shí)間讀書(shū)，沒(méi)有娛樂(lè)，沒(méi)有放松，這只會(huì)使自己以后特別累，失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于考試。

學(xué)習(xí)內(nèi)容注重理解

許多學(xué)生反映說(shuō)，他們每年練習(xí)太多，都記不住。事實(shí)上，這些考生經(jīng)常陷入誤解。在實(shí)踐中，很多事情的確需要記住，但需要把握兩個(gè)前提:一是在理解的前提下記住，二是把握時(shí)間的記憶。

每個(gè)人都有記憶曲線，現(xiàn)在他們開(kāi)始背誦，過(guò)了一會(huì)兒他們就忘了。因此，建議學(xué)生在這一階段要注意理解，而在總結(jié)關(guān)鍵內(nèi)容的后期再注意記憶。

少看課件多思考

首先，讓我們回想一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候，考試前，為了應(yīng)付考試，我們是瘋狂的背書(shū)做題還是聽(tīng)課?這個(gè)道理我想在學(xué)校的時(shí)候都懂，但現(xiàn)在反而不知道。

優(yōu)路教育采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合， 同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。