長(zhǎng)沙java培訓(xùn)去哪兒好
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長(zhǎng)沙北大青鳥(niǎo)麓谷校區(qū)JAVA學(xué)習(xí)的前景
隨著社會(huì)信息的發(fā)展,Java技術(shù)已經(jīng)無(wú)處不在,無(wú)論是手機(jī)軟件、手機(jī)Java游戲還是電腦軟件等,只要你使用到電子產(chǎn)品就會(huì)碰到和Java有關(guān)的東西,更多的企業(yè)正采用Java語(yǔ)言開(kāi)發(fā)網(wǎng)站,而在所有程序員中,Java開(kāi)發(fā)工程師就占據(jù)20%的比例,不可否認(rèn),Java語(yǔ)言有著廣泛的行業(yè)發(fā)展前景,它在行業(yè)中的影響力已是不可避免的。
Java開(kāi)發(fā)語(yǔ)言是全球最流行的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言,無(wú)論是程序界還是整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)勢(shì)必帶來(lái)很大的影響。不管是人才需求還是薪資水平上,Java的發(fā)展前景都是很樂(lè)觀的,如果我們真的能用心、努力的學(xué)好這門(mén)技術(shù),那我們職業(yè)的發(fā)展也是前途無(wú)量的,因此,選擇一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去提升和鞏固自己的專業(yè)水平不失為一個(gè)很好的決策。
JAVA學(xué)習(xí)的小知識(shí)
java <<=是什么意思
是復(fù)合運(yùn)算符 a=a+3 可以寫(xiě)成a+=3
類似的還有*=,%=,-=,/=...
a=a<<2 就可以寫(xiě)成 a<<=2
<<是位運(yùn)算符里的左移 a對(duì)應(yīng)內(nèi)存里的存儲(chǔ)的二進(jìn)制碼向左移2位
如:a=4 0000 0100左移2位 0001 0000 (左端移出的不要,右端補(bǔ)0,左移一次相當(dāng)于*2)
java架構(gòu)師
對(duì)于想要成為Java架構(gòu)師的人員來(lái)說(shuō),可以著重培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的能力:
1. 知識(shí)廣度
了解國(guó)內(nèi)外技術(shù)的新趨勢(shì)和特點(diǎn),以及使用該技術(shù)能夠解決什么問(wèn)題,同一種業(yè)務(wù)使用不同的技術(shù)存在什么樣的優(yōu)缺點(diǎn),相比較而言,哪一種能符合公司要求。
2. 抽象能力
Java工程師要有很好的抽象能力,即對(duì)需求進(jìn)行分析后,能夠建立完美的實(shí)體類以及他們之間的聯(lián)系,好的業(yè)務(wù)抽象,邏輯更合理、更易維護(hù)、具有良好的可擴(kuò)展性!
3. 知識(shí)的深度
對(duì)知識(shí)掌握程度要達(dá)到專家水平,只有這樣才能更快速的進(jìn)行業(yè)務(wù)流程搭建、更好的實(shí)現(xiàn)功能模塊以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決流程中遇到的問(wèn)題。
4. 優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力
隨著時(shí)代的發(fā)展,技術(shù)是不斷的革新?lián)Q代的,對(duì)于Java架構(gòu)師而言,要不斷學(xué)習(xí)新前沿的技術(shù),并進(jìn)行合理的應(yīng)用,才能讓項(xiàng)目更具有前沿性。
學(xué)習(xí)JAVA
多線索性
Java是多線索語(yǔ)言,它提供支持多線索的執(zhí)行(也稱為輕便過(guò)程),能處理不同任務(wù),使具有線索的程序設(shè)計(jì)很容易。Java的lang包提供一個(gè)Thread類,它支持開(kāi)始線索、運(yùn)行線索、停止線索和檢查線索狀態(tài)的方法。
Java的線索支持也包括一組同步原語(yǔ)。這些原語(yǔ)是基于監(jiān)督程序和條件變量風(fēng)范,由C.A.R.Haore開(kāi)發(fā)的廣泛使用的同步化方案。用關(guān)鍵詞synchronized,程序員可以說(shuō)明某些方法在一個(gè)類中不能并發(fā)地運(yùn)行。這些方法在監(jiān)督程序控制之下,確保變量維持在一個(gè)一致的狀態(tài)。
動(dòng)態(tài)性
Java語(yǔ)言設(shè)計(jì)成適應(yīng)于變化的環(huán)境,它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言。例如,Java中的類是根據(jù)需要載入的,甚至有些是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取的。
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