南京瑯文

為什么選擇環(huán)亞瑯文學(xué)生精品課程學(xué)習(xí)？

因?yàn)槲覀儹h(huán)亞瑯文16年來(lái)專(zhuān)注為（5-18歲）孩子提供全英文系統(tǒng)化的國(guó)際化教學(xué)服務(wù)。

國(guó)外原版教材，**課程體系，全英文環(huán)境，中外教小班授課，注重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和學(xué)習(xí)能力，實(shí)際交流能力與應(yīng)試能力充分的結(jié)合，完善的學(xué)習(xí)效果監(jiān)控體系。

我們的教學(xué)服務(wù).

低年級(jí)基礎(chǔ)提高階段（6-12歲）

該課程采用環(huán)亞瑯文獨(dú)創(chuàng)的“多維學(xué)習(xí)法”真實(shí)呈現(xiàn)原汁原味的全英文課堂，培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面提升，實(shí)現(xiàn)高分高能學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.2000個(gè)單詞詞匯和固定搭配，166個(gè)話(huà)題，457組功能句型，317個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，9種閱讀文體，12種閱讀策略，實(shí)現(xiàn)自主閱讀和自主習(xí)作。

建立英語(yǔ)思維，自信的用英語(yǔ)進(jìn)行日常生活交流和發(fā)表演講

無(wú)縫對(duì)接新課標(biāo)5級(jí)，直達(dá)九年級(jí)畢業(yè)英文水平

高年級(jí)能力提升階段（12-18歲）

該課程涉及經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、地理、科技等眾多方面。著重培養(yǎng)學(xué)生建立英語(yǔ)母語(yǔ)思維能力，掌握培養(yǎng)學(xué)生建立英語(yǔ)母語(yǔ)思維能力，掌握自主的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，　應(yīng)對(duì)雅思、托福等國(guó)內(nèi)外考試。詞匯累計(jì)可達(dá)到10,000以上

接近國(guó)外大學(xué)課本和參考書(shū)目的閱讀水平，寫(xiě)作過(guò)程中文字通順，用詞準(zhǔn)確

具備學(xué)術(shù)討論交流能力，無(wú)縫對(duì)接世界學(xué)校

我們的特色教學(xué)服務(wù)

沖刺學(xué)校針對(duì)性輔導(dǎo)（小升初、初升高）

國(guó)內(nèi)外學(xué)校面試、保送考試

國(guó)際考試（托福、雅思、SAT、SSAT、ACT、小托福）

出國(guó)留學(xué)服務(wù)

關(guān)于瑯文

晉升成人英語(yǔ)特色化1 N小班課

    課程介紹

        本科課程一是上游區(qū)的話(huà)題展開(kāi)活動(dòng)**多學(xué)員互動(dòng)學(xué)習(xí)模式進(jìn)行深入談?wù)摚?*后以沒(méi)文學(xué)院個(gè)人展示作為結(jié)束；讓學(xué)員在真實(shí)的社交場(chǎng)景中鍛煉如何使用英語(yǔ)，學(xué)以致用，發(fā)現(xiàn)不足，鍛煉細(xì)節(jié)，達(dá)到完美。

        報(bào)刊選讀課：

        本課程選區(qū)題材豐富的報(bào)刊文摘，報(bào)刊：財(cái)經(jīng)、人物傳記，時(shí)尚，文化，影視等，讓學(xué)員能體會(huì)到世界各國(guó)不同的文化背景和時(shí)事政治，同時(shí)開(kāi)拓視野，增加日常談資，**重要的是鍛煉學(xué)員英文閱讀的能力，體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。

        職場(chǎng)商務(wù)課：

        本課程針對(duì)100多個(gè)不同的商務(wù)場(chǎng)景進(jìn)行正規(guī)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)之常情經(jīng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)際演練，課堂設(shè)計(jì)中包含了大量的上臺(tái)演講掩飾，團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力激發(fā)等環(huán)節(jié)，全面提升學(xué)員的職場(chǎng)英語(yǔ)操控能力，助理學(xué)員變身為職場(chǎng)英語(yǔ)達(dá)人。

        文化賞析課：

        本課程內(nèi)容涉及多個(gè)領(lǐng)域，寶庫(kù)：飲食、音樂(lè)、繪畫(huà)、歷史、哲學(xué)等，讓學(xué)員在每節(jié)課中都能體驗(yàn)到風(fēng)俗各異的世界文化，幫助學(xué)員建立更廣博的文化意識(shí)使學(xué)員在以后的人際交往中更順暢。                            

    上課時(shí)間

        自由安排、周末、全日制

    課程特色

        晉升成人商務(wù)英語(yǔ)課程，主要是為了幫助學(xué)員解決職場(chǎng)商戰(zhàn)中的英語(yǔ)瓶頸，為學(xué)員量身定制了一套以“OTM教學(xué)法”為導(dǎo)向的綜合課程，開(kāi)設(shè)有活力俱樂(lè)部、職場(chǎng)商務(wù)課、文化賞析課等，分類(lèi)比較明確，每個(gè)課程有其側(cè)重點(diǎn)，滿(mǎn)足不同學(xué)員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。

        以瑯文獨(dú)創(chuàng)的“OTM”教學(xué)法為基礎(chǔ)，以“學(xué)透一套教材、養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣、鍛煉一身膽量、結(jié)識(shí)一群學(xué)友”五個(gè)目標(biāo)為指導(dǎo)倡導(dǎo)在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中多方面學(xué)習(xí)口語(yǔ)，**大限度挖掘?qū)W員的潛能，活學(xué)活用，從全方位提高學(xué)生的英語(yǔ)水平！  

英語(yǔ)口語(yǔ)：見(jiàn)面打招呼你只會(huì)“How are you？”

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You never get a second chance to make a first impression, so how are you at making a good first impression in English?

你永遠(yuǎn)也不會(huì)得到第二個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)制造**印象，所以如何能用英文流利的給對(duì)方留下良好印象呢?

Being able to make a FLUENT first impression doesn’t have to be as hard as you think. The beauty of first impressions is that we already know 3 things that are going to happen in the conversation, a greeting/hello, an introduction, and a goodbye/farewell. If you can memorize and even script these 3 situations, then you bound to make a fluent first impression every time.

給對(duì)方留下一個(gè)流利的**印象并非像你想象的那么難。**印象在對(duì)話(huà)中的魅力之處無(wú)非包含3件事情，這個(gè)已經(jīng)廣為人知。那就是問(wèn)好，介紹和告別。如果你能記下甚至像寫(xiě)電影腳本一樣寫(xiě)下這三個(gè)場(chǎng)景，那么你肯定每次都能給別人留下流利的印象。

For me, learning to speak Portuguese has been a difficult journey, and very intimidating when meeting new people. At the beginning I always worried about making a mistake during an introduction, offending someone, or making a bad first impression in general.About 4 months into my learning experience, I decided to learn and memorize every possible greeting, introduction and goodbye I could think of. Suddenly, I felt invincible and a lot more natural when meeting new people. My Portuguese didn’t sound so robotic, and surprisingly enough I was just saying the same words in the same situations over and over again. From my fluent first impressions, people were complimenting me on how natural my Portuguese was, even though I had only greeted them, introduced myself and used a few ice breaking techniques.

對(duì)于我個(gè)人而言，學(xué)說(shuō)葡萄牙語(yǔ)曾經(jīng)是件痛苦艱難的旅程，每當(dāng)見(jiàn)到生人我就變得很膽怯。剛開(kāi)始時(shí)，我老是擔(dān)心我在做自我介紹時(shí)說(shuō)錯(cuò)話(huà)，冒犯了別人或是給對(duì)方留下不好印象。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程，我決定學(xué)習(xí)并盡可能背下來(lái)我所能想到的所有問(wèn)候，介紹和告別的方式。突然間，我感到再見(jiàn)到生人后自己無(wú)敵了而且放松自然多了。我的葡萄牙語(yǔ)聽(tīng)上去并不那么生硬，而且令人驚奇的是我?guī)缀醪煌５卦诿總€(gè)場(chǎng)合用同樣的話(huà)來(lái)應(yīng)酬。從我給人們留下流利的**印象可以看出，雖然我只是用了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)好，自我介紹和打破尷尬氣氛的技巧，人們還是恭維我，說(shuō)我的葡萄牙語(yǔ)好。

Using these techniques of having a fluent first impression, made me feel more confident and relaxed when speaking and it pushed me to work harder on improving my fluency in all areas of the language.

使用這些讓我擁有良好**印象的技巧讓我感到講話(huà)時(shí)更自信放松，而且它促使我積極改進(jìn)語(yǔ)言各個(gè)領(lǐng)域的流利度。

In this article you are going to learn how to make a FLUENT first impression in English based on these 3 most important aspects you’re going to be faced with every time, greetings/hellos, introductions/ ice breakers and goodbyes.

本文中你將學(xué)會(huì)如何用英文流利地給對(duì)方留下良好印象，我將介紹3個(gè)您每次都要面對(duì)的重要部分——問(wèn)好;介紹、打破僵局;結(jié)束對(duì)話(huà)。

一. Greetings/ Hellos 問(wèn)好篇

As most of you have probably learnt, the most commonly taught way to greet someone is

大部分人都知道問(wèn)好的方式如下：

-“Hi, How are you?”

-“Fine thanks, and you?”

-“Good, thanks for asking.”

This phrase is 100% correct, and probably used 100% of the time by English learners. But doesn’t that get a little boring after a while? If you want to diversify your greetings a little bit, and make it sound more fluent, leave those text books in the classroom, there is another way. How does this sound.

這個(gè)對(duì)話(huà)確實(shí)百分百正確，而且可能已經(jīng)被英語(yǔ)學(xué)習(xí)者百分百的用過(guò)了。但是，你不覺(jué)得用了這么久已經(jīng)感到厭煩了嗎?如果你想讓自己的問(wèn)候有特色些，聽(tīng)起來(lái)更流利些，請(qǐng)放棄使用那些課堂上教科書(shū)中的用法，我們有其它方法。您看下面這個(gè)聽(tīng)起來(lái)如何：

-“Hey buddy! What have you been UP TO?”

嘿，哥們兒!(朋友)**近忙啥呢?

-“Oh hey Dude! Not too much, just working and hanging out with my girlfriend.”

嗨，老兄!也沒(méi)忙啥，就是上上班，跟好朋友逛逛街啥的。

-“Sweet.”

不錯(cuò)嘛。

That sounds a lot more natural right? So, what does UP TO mean?

這聽(tīng)起是不是自然多了?那么， UP TO是什么意思呢?

The expression up to is a synonym of do. We use this in spoken English because as it’s more of an informal expression. When I greet someone with the question “what have you been up to?” I am asking them what have they been DOING recently.

up to這個(gè)用法是do的同義詞。我們?cè)谟⑽目谡Z(yǔ)中使用它因?yàn)樗且粋€(gè)不正式的表達(dá)方法。當(dāng)我用“what have you been up to?”這種方式來(lái)問(wèn)候別人時(shí)，我實(shí)際是在問(wèn)他們**近在忙什么呢。

The question is in the present perfect continuous so you will answer with the verb in the continuous. For example:

這個(gè)問(wèn)題是用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)來(lái)提問(wèn)的，所以回答時(shí)也用進(jìn)行時(shí)態(tài)的這個(gè)動(dòng)詞。例如：

? “Hey mate, what have you been up to?”

“Ah, the same old, studying, surfing, going out, having some drinks with friends.”

? “Have you been playing guitar?”

? “yeah I’ve been playing a few times a week.”

? “You been watching the football?”

? “Nah, I don’t really like watching football.”

You’ll notice that’s its very common for a native speaker to use the present perfect continuous like this when greeting a buddy. When a person greets me this way the conversation seems to flow a lot more, and it allows us to summarize all the recent news very quickly and concisely.

你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于一個(gè)母語(yǔ)使用者，他們?cè)趩?wèn)候兄弟時(shí)很喜歡用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。當(dāng)有人用這種方式問(wèn)好時(shí)，對(duì)話(huà)聽(tīng)起來(lái)更順暢自然，會(huì)使我們簡(jiǎn)單迅速地羅列出**近發(fā)生的重要事項(xiàng)。

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