南京成人英語培訓(xùn)哪里學(xué)_南京成人英語培訓(xùn)
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班制：周末班
南京瑯文培訓(xùn)中心
如何選擇初中英語口語培訓(xùn)班？
很多家長(zhǎng)會(huì)利用孩子的業(yè)余時(shí)間幫孩子進(jìn)行補(bǔ)課，而英語補(bǔ)課也是很常見的，因?yàn)楫吘共皇悄刚Z，學(xué)生在接受的時(shí)候因?yàn)橹挥姓瞻嵴n本上的語言環(huán)境，生活中沒有能夠?qū)W習(xí)英語的環(huán)境，所以學(xué)習(xí)英語口語費(fèi)勁也是情有可原的。學(xué)習(xí)英語口語要有一定的氛圍，所以有些好的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的對(duì)初中英語口語提高班對(duì)孩子還是很有幫助的。
家長(zhǎng)在給孩子選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候不要只看到宣傳效果，不要只看到種類多樣化和教育類型獨(dú)特，并不是每個(gè)孩子都適合這些的，只有針對(duì)性的授課方式對(duì)孩子才會(huì)有幫助。而且英語學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷練習(xí)的過程，不是立竿見影的，孩子在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很有必要的。
現(xiàn)在瑯文英語推出專業(yè)的外教一對(duì)一授課方式，贏得了很多家長(zhǎng)的信任，解決很多家長(zhǎng)沒辦法為孩子提供純英語學(xué)習(xí)環(huán)境的問題。家長(zhǎng)們?cè)谶x擇初中英語口語培訓(xùn)班的目的是為了讓孩子的英語成績(jī)能夠得到提高，為了讓孩子把初中英語基礎(chǔ)打扎實(shí)了，所以一般都會(huì)選擇有名氣的，口碑好的，雖然這些都是選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要考慮的問題，但還有更重要的問題是，加強(qiáng)孩子的英語能力一定要對(duì)癥下藥。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來說，適合他們的才是好的，要為他們選擇一個(gè)更容易學(xué)進(jìn)去的教學(xué)方式。
因此，家長(zhǎng)在選擇初中英語口語提高班的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同時(shí)還要考慮到孩子學(xué)習(xí)起來是否適應(yīng)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助孩子很快進(jìn)入學(xué)習(xí)。
Fay
資歷
英語專業(yè)，專業(yè)英語八級(jí)
精通出國留學(xué)、基礎(chǔ)英語及日?？谡Z，商務(wù)英語及雅思，
中學(xué)英語輔導(dǎo)，中高考，四、六級(jí)等應(yīng)試類課程的教學(xué)和研究
5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語教學(xué)有深入研究
教學(xué)特色
長(zhǎng)期從事國內(nèi)小初高英語，大學(xué)英語四六級(jí)，出國類英文等課程的教學(xué)和研究。
上課重視因材施教，根據(jù)不同學(xué)員不同特點(diǎn)，采用不同教學(xué)方法。
啟發(fā)學(xué)員主動(dòng)思考，善于與學(xué)生溝通，讓學(xué)員在 的課堂里充分體驗(yàn)英語的魅力并掌握知識(shí)技能。
主張語言學(xué)習(xí)的過程性，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣，鼓勵(lì)學(xué)生“溫故而知新”，不斷提高自我。
上課富有激情，對(duì)語言的熱愛深深地感染著學(xué)生。授課條理清晰，由易入難，舉一反三，使學(xué)生一步步踏實(shí)的掌握英語技能。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z講師
中考高考英語考試沖刺課程講師
基礎(chǔ)英語課程講師
雅思聽力 口語 作文課程專業(yè)講師，對(duì)雅思詞匯有深入研究
精通朗文系列教材內(nèi)容，課程深受學(xué)員好評(píng)
托業(yè)培訓(xùn)課程
【適合學(xué)員】(滿足以下其一即可)
準(zhǔn)備參加托業(yè)考試，但不熟悉出題思路的考生。
英語基礎(chǔ)良好，希望在英語技能方面有所提高的人士。
立志在外企尋求發(fā)展的在職人士。
【授課內(nèi)容】把托業(yè)考試分為聽力和閱讀兩部分，分別由兩位資深資深老師深入并細(xì)化主講。
針對(duì)各層次學(xué)員的特點(diǎn)，力求在學(xué)習(xí)期間幫助學(xué)員鞏固英語基礎(chǔ)，了解考試規(guī)則，把握應(yīng)試技巧，終取得理想成績(jī)。
【師資分配】資深老師授課
【課程特色】全國高級(jí)師資：所有教師均嚴(yán)格考核上崗，**教師評(píng)分制度使教學(xué)優(yōu)化。
【上課地點(diǎn)】：南山、福田、羅湖、寶安分區(qū)授課。
TOEIC強(qiáng)化班
【課程簡(jiǎn)介】：采用ETS推薦的托業(yè)備考資料，資深老師授課，將考試技巧、能力提高相結(jié)合，滲透大量的商務(wù)背景知識(shí)，在迅速提高托業(yè)成績(jī)的同時(shí)，強(qiáng)化提高學(xué)員運(yùn)用商務(wù)英語的能力。
【適用學(xué)員】：
距離考試3-6個(gè)月；
有一定的英語基礎(chǔ)，希望進(jìn)一步提高在商務(wù)環(huán)境中使用英語的在職人士和大學(xué)生；
希望**托業(yè)考試提高英語交流能力；
計(jì)劃出國留學(xué)、工作或希望在外企拓展職業(yè)生涯者。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：全面熟悉托業(yè)考試，熟悉掌握各種題型的解題技巧。
英語每日背誦：Only the deaf appreciate hearing
Three Days to See(2)
Most of us take life for granted.
我們大多數(shù)人認(rèn)為生命理所當(dāng)然,
We know that one day we must die, but usually we picture that day as far in the future, when we are in buoyant health, death is all but unimaginable.
我們明白總有一天我們會(huì)死去，但是我們常常把這一天看得非常遙遠(yuǎn)。當(dāng)我們身體強(qiáng)壯時(shí)，死亡便成了難以相象的事情了。
We seldom think of it. The days stretch out in an endless vista.
我們很少會(huì)考慮它，日子一天天過去，好像沒有盡頭。
So we go about our petty task, hardly aware of our listless attitude towards life.
所以我們?yōu)楝嵤卤疾?，并沒有意識(shí)到我們對(duì)待生活的態(tài)度是冷漠的。
The same lethargy, I am afraid, characterizes the use of our faculties and senses.
我想我們?cè)谶\(yùn)用我們所有五**時(shí)恐怕也同樣是冷漠的。
Only the deaf appreciate hearing, only the blind realize the manifold blessings that lie in sight.
只有聾子才珍惜聽力，只有盲人才能認(rèn)識(shí)到能見光明的幸運(yùn)。
Particularly does this observation apply to those who have lost sight and hearing in adult life.
對(duì)于那些成年致盲或失陪的人來說尤其如此。
But those who have never suffered impairment of sight or hearing seldom make the fullest use of these blessed faculties. Their eyes and ears take in all sights and sound hazily, without concentration, and with little appreciation.
但是那些聽力或視力從未遭受損失的人卻很少充分利用這些幸運(yùn)的能力，他們對(duì)所見所聞不關(guān)注、不欣賞。
It is the same old story of not being grateful for what we conscious of health until we are ill.
這與常說的不失去不懂得珍貴，不生病不知道健康可貴的道理是一樣的。
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