洛陽優(yōu)路教育

安全工程師可直接受聘于生產(chǎn)經(jīng)營單位，工作重點(diǎn)應(yīng)該是在作業(yè)現(xiàn)場，為生產(chǎn)一線的職工提供保障人身安全和身心健康的工作條件。還受聘于為安全生產(chǎn)提供技術(shù)服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)，目前，為安全生產(chǎn)提供技術(shù)服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)有安全評價(jià)、安全生產(chǎn)檢測檢驗(yàn)、安全培訓(xùn)、職業(yè)安全健康管理體系認(rèn)證、安全咨詢等五類機(jī)構(gòu)。

發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

《安全生產(chǎn)管理知識》，這科目是考試中最為困難的一門。內(nèi)容多，知識點(diǎn)比較籠統(tǒng)抽象，有些時(shí)候必須查閱相關(guān)書籍才能獲取完整的資料。對于這門考試，個(gè)人認(rèn)為，安全管理有一條主線，有策劃、標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)、方法、檢查考核等要素，同時(shí)穿插著相關(guān)的安全管理特殊知識，安全管理只是提供安全工作上的指導(dǎo)性的思路，真正要理解掌握、靈活運(yùn)用，還必須在復(fù)習(xí)過程中與個(gè)人安全工作實(shí)踐相結(jié)合，才能在這門課的考試中游刃有余。