濰坊大智教育

1、基礎(chǔ)沒打好，如果能夠在復(fù)讀中，拋開雜念，投入到課本中，有提分空間。2、平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，發(fā)揮失?；蚱渌蛩赜绊懣荚嚨?，可以考慮復(fù)讀。3、平時(shí)很努力，但是方法不當(dāng)，如果能夠**復(fù)讀改善學(xué)習(xí)方法習(xí)慣，分?jǐn)?shù)大有可為。4、高三一整年沒怎么用功的，如果能夠把精力重心放回到學(xué)習(xí)上的。5、偏科生，復(fù)讀一年，如果能夠把弱項(xiàng)提升一些，成績(jī)會(huì)有大幅提升。6、平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，高考成績(jī)也不錯(cuò)，志愿填報(bào)失利，對(duì)錄取院校專業(yè)不滿意的。

高三成績(jī)不好可以復(fù)讀。選擇復(fù)讀與否，是自己的權(quán)力，但一定要考慮清楚，畢竟這與自己的命運(yùn)相掛鉤。有些學(xué)生其實(shí)在高考之前就已經(jīng)做好了復(fù)讀的準(zhǔn)備了，當(dāng)然考試結(jié)束在會(huì)后如果感覺自己考得不好的話，也會(huì)有學(xué)生選擇走復(fù)讀這一條路。但是在新高考下選擇復(fù)讀的學(xué)生，一定要慎重的考慮一下，因?yàn)榭荚嚨姆绞胶蛯W(xué)習(xí)方式都是不同的，而且在選擇專業(yè)的時(shí)候，由于你選的可能是純文科或者是純理科，所以選擇專業(yè)的時(shí)候，會(huì)有限制，這也是一個(gè)復(fù)讀的弊端。

查清失利原因，補(bǔ)弱項(xiàng)、重要知識(shí)模塊和知識(shí)點(diǎn)，才能確立復(fù)讀目標(biāo)。**這次高考考生便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。而提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，即需要分配更多的時(shí)間。應(yīng)正視問題，并積極解決。否則，這些問題將一直成為“絆腳石”，阻礙每一次發(fā)揮。

1、是否因人而異，分班教學(xué)，文理綜合、藝術(shù)類以及不同基礎(chǔ)的考生學(xué)習(xí)情況不盡相同。因此要重點(diǎn)考察學(xué)校是否采用分班制教學(xué)。不同的學(xué)生有不同的接受能力，在不同的時(shí)期應(yīng)使用不同的教學(xué)方法。籠統(tǒng)地把所有學(xué)生放在一起授課，不如有的放矢地針對(duì)學(xué)生的接受程度教學(xué)。2、是否是全日制上課，多數(shù)復(fù)讀學(xué)生自學(xué)能力不強(qiáng)，且文化課基礎(chǔ)一般，所以只有全天上課和必要的晚課，才能充足課時(shí)量和穩(wěn)定的教學(xué)計(jì)劃，有助于提高成績(jī)。