成都美博教育

課程名稱

高考復(fù)讀班

★ 授課對(duì)象

基礎(chǔ)薄弱考生： 專業(yè)規(guī)劃師全方位學(xué)情診斷，分析各科薄弱環(huán)節(jié),制定專項(xiàng)學(xué)習(xí)方案。牢抓基礎(chǔ)，全面鞏固查漏，幫助學(xué)生拆分目標(biāo)，基礎(chǔ)題型、中等題、難題循序漸進(jìn)，逐步掌握高考主動(dòng)權(quán)。偏科嚴(yán)重考生：專業(yè)指導(dǎo)老師，針對(duì)弱勢(shì)學(xué)科溯源，尋找學(xué)科薄弱誘因。根據(jù)文理分科講解，補(bǔ)弱科固強(qiáng)科,知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)模擬演練,幫助考生建立學(xué)科自信，助力總分增長(zhǎng)。藝體類考生： 文化課基礎(chǔ)較差，且備考文化課時(shí)間短，教研團(tuán)隊(duì)精心規(guī)劃學(xué)習(xí)方案，短時(shí)間集中突破文化課短板，查漏補(bǔ)缺，心理咨詢師引導(dǎo)學(xué)生端正備考心態(tài)，戒驕戒躁，正確高效備考。拔高型考生： 拔高生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，1對(duì)1深度指導(dǎo),老師帶領(lǐng)剖析各科知識(shí)原理，拓展知識(shí)面，清晰不同類型題目意圖，鍛煉解題思維，突破自我限制，直指理想院校。

★ 課程模式

一對(duì)一、一對(duì)多

★ 課程特色

高考通課程針對(duì)不同程度的學(xué)生推出了班組及1對(duì)1和全日制等系列課程，目的是幫助不同程度的學(xué)生都達(dá)到自己想要的目標(biāo)。課程中不僅涵蓋了傳統(tǒng)的面授課，更在寒假增加了集中面授訓(xùn)練營(yíng)課程，解讀2021年高考大綱并使學(xué)生獲得年后復(fù)習(xí)更為清晰的方向；幫助學(xué)生提升信心，從而輕松應(yīng)考。

★ 嚴(yán)選專職師資，強(qiáng)師指導(dǎo)高考

①筆試測(cè)評(píng)：熟練掌握高考學(xué)科大綱

②模擬試課：授課有趣易懂，善于引導(dǎo)學(xué)習(xí)

③崗前測(cè)評(píng)：正式上崗前，再次考核教學(xué)能力

成績(jī)跟蹤

班主任老師為每位學(xué)生建立成績(jī)跟蹤檔案，并對(duì)入學(xué)測(cè)試、省市?？技爸芸荚驴汲煽?jī)登記分析，每周周考成績(jī)實(shí)時(shí)反饋家長(zhǎng)，并做好實(shí)時(shí)溝通。為了每個(gè)學(xué)生都能有較大幅度的提升，且能更好的兼顧到每個(gè)學(xué)生，學(xué)校采用精品小班教學(xué)，每班25人。

課后智學(xué)工具

智蟻教學(xué)系統(tǒng)：自適應(yīng)刷題，只刷需要的題，隨時(shí)隨地記錄當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度，標(biāo)記掌握進(jìn)度，問題解析明確，提供大量類似題目。智學(xué)思維導(dǎo)圖：全科思維導(dǎo)圖，輕松理順重難點(diǎn)，讓學(xué)生更好的理順學(xué)習(xí)思路，全方位掌握知識(shí)點(diǎn)。智學(xué)系統(tǒng)管理：智蟻家校通，學(xué)生情況全了解。家長(zhǎng)隨時(shí)可看到學(xué)生的學(xué)習(xí)近況，孩子進(jìn)步看得到！

高考可以復(fù)讀，國(guó)家對(duì)高考復(fù)讀有一定的政策。比如:取消基礎(chǔ)能力測(cè)試和英語(yǔ)聽力；不允許報(bào)考國(guó)防生和軍校。

高考是中國(guó)學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的總結(jié)。高考復(fù)讀是高考后的又一年，通常是指新考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再?gòu)?fù)習(xí)一年功課重新參加高考。

高考補(bǔ)習(xí)班里經(jīng)常進(jìn)行復(fù)讀，也有同學(xué)根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。高考復(fù)讀是再次提高高考成績(jī)的一種方式。

高考失利后應(yīng)該復(fù)讀嗎？

至于高考后要不要復(fù)讀，首先還是要按照孩子自己的意愿來(lái)，這個(gè)占99.99%。作為家長(zhǎng)，我們只能無(wú)條件支持孩子的決定，并且要關(guān)注孩子的心理疏導(dǎo)，和孩子理性分析復(fù)讀的利弊和所有可能的可能性。

作為一個(gè)也參加過高考的人，我感覺復(fù)讀對(duì)孩子來(lái)說壓力更大。除了成績(jī)的壓力，更多的是環(huán)境的壓力。

同學(xué)考上了學(xué)校，然后我又復(fù)讀了初三的高壓環(huán)境。我內(nèi)心的孤獨(dú)感和失落感非常強(qiáng)烈。如果我的孩子有足夠強(qiáng)大的心理素質(zhì)和毅力，復(fù)讀的經(jīng)歷對(duì)我的孩子來(lái)說將是一筆巨大的財(cái)富。如果孩子意志力差，家長(zhǎng)一定要做好心理疏導(dǎo)。