成都學(xué)大教育

課程名稱

成都高考復(fù)讀

★ 授課對象

有志于再奮斗一年考入理想大學(xué)的高中畢業(yè)生。

★ 課程模式

課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績的提升。

★ 課程介紹

1.考綱解讀：全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。

2.知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。

3.考點剖析：精準(zhǔn)考點內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。

4.真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練；（2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。

★ 師資配備

專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實際情況由老師推薦)；專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。

公立高中和私立高中他們的區(qū)別非常大，我們不要從基本的學(xué)費方面入手，由于學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)不同，所以學(xué)校之間的師資團隊的教學(xué)水平，也存在很大的差距。私立高中的師資自然是比不上公立高中，但是他們在教學(xué)模式上有一套，同樣的課本內(nèi)容，但卻能夠?qū)γ恳粋€學(xué)生進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，這其實也是私立高中他們高升學(xué)率的主要來源，這都是私立高中一點一點累積起來的，到底要優(yōu)先選擇公立高中，還是先選擇私立高中，學(xué)生還是要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績和自己的自主學(xué)習(xí)意識，作出合理的選擇。

公辦高中和民辦高中以及職高，三者的差別是什么？

公辦高中的教學(xué)質(zhì)量是完完全全可以放心的，師資團隊也特別優(yōu)秀，很多老師都是有能力有技巧，從業(yè)很多年的老師，學(xué)生費用也非常低；不足是學(xué)校更加重視應(yīng)試教育，教育模式比較單調(diào)，老師也不能夠考慮到每一個孩子。

民辦高中管制極為嚴(yán)謹(jǐn)，其次一些民辦高中更加重視生源質(zhì)量，也傾向于孩子們的全方面發(fā)展，管制比較寬綽，每年升學(xué)率也相當(dāng)高；而不足是學(xué)生費用非常貴，大多數(shù)家庭承擔(dān)不了，師資并不是很優(yōu)秀，以青年老師居多，老師流動性也比較大，對孩子們的學(xué)習(xí)會帶來不利作用。

職高能讓孩子們持有本身的專業(yè)特長，能夠有才有所長，在接下來工作時就業(yè)率也比較高，不足是學(xué)校對于文化知識更加傾向于實際動手能力，一些職高風(fēng)氣差，學(xué)生很有可能在所處環(huán)境的浸染下不思進(jìn)取。

不論學(xué)生進(jìn)入哪一所學(xué)校，學(xué)生的態(tài)度才是關(guān)鍵的

比起百般知識技能和實力來講，孩子們想提高自己的成績，態(tài)度才是根本的。而好的學(xué)習(xí)態(tài)度是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始，俗話說：“態(tài)度決定所有”，對的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠給孩子的學(xué)習(xí)帶來非常大的效果，同時它是獲勝的開始。

寄語：

無論是孩子挑選學(xué)校或者是老師挑選就業(yè)的學(xué)校，學(xué)校的師資盡管要思考，但是它們?nèi)匀淮嬖谥?，孩子具有好?xí)慣，老師具有高能力，定然有自己的彈丸之地，總的來講在眼下的教育背景下，孩子本身的能力才是通向獲勝的主要。