成綿慧通教育

四川復讀學校有哪些

高考生間的競爭依舊激烈，每年都會有考生由于不同原因失利，高中學歷進入社會真的沒有競爭能力，因此建議大家考慮一下高考復讀。四川復讀學校有哪些？小編整理了成都10大熱門的高考復讀學校排行榜，推薦幾家口碑不錯的高考復讀學校。

1、成綿慧通高考

2、戴氏教育

3、龍新教育

4、新學高考

5、銘師薈教育

6、美博教育

7、卓越教育

8、卓元教育

9、鑫學大教育

10、學成高培

注：以上排名不分先后，僅供參考。

復讀生在家自學可以嗎？

高考復讀可以在家自學。復讀學生可根據(jù)自身情況選擇復讀學?；蛘咴诩易詫W，部分自覺性高的學生較為適合在家復讀的，但是對于部分自制力不強的學生來說，建議回到高中復讀比較好。首先，學校有好的學習氛圍，沒有太多干擾因素。其次，學校的復習比較完善，教師教學，有一定的計劃和步驟。

部分師資簡介

首席顧問：王和金（原綿陽中 學校長、綿陽市教育局局長）；

教育總監(jiān)：唐文勇（原成都 49 中校長）；

特級教師：霍登奇 ( 原綿陽中 學教務(wù)主任，原綿陽南山中 學副校長，原綿陽南山中 學實驗學校校長，中 學特級教師，中 學正高級教師 )

特級教師：陳治國 ( 原綿陽中 學教師，原綿陽中 學副校長，中 學特級教師，中 學正高級教師 )

高級教師：杜 峰（原成都七中物理高級教師，四川省高考評卷委員會成員，成都市高三物理中心組成員，成都市“診斷”考試命 題成員）

高級教師：陳 宏（原成都市第二十中英語高級教師，四川省骨干教師、四川省優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀教師）

特級教師：朱 軍 ( 綿陽中 學外語特級教師，外語教研組組長 )

特級教師：黃 河 ( 原綿陽中 學數(shù)學高級教師 )

高級教師：唐 軍 ( 原綿陽中 學物理高級教師，物理教研組組長 )

高級教師：紀曉燕 ( 原綿陽中 學化學高級教師，化學教研組組長 )

高級教師：龔萬彬（語文高級教師，語文教研組組長，高三年級組長 )

內(nèi)部資料保障

忽略基礎(chǔ)，過于浮躁。浮躁是年輕人的共性，尤其是臨近高考，很多人都心里慌了，于是開始了題海戰(zhàn)術(shù)。參考書看了很多，題也做了很多，但是成績提高的并不多。你要知道，復習是一個積累的過程，如果基礎(chǔ)都不好，就去挑戰(zhàn)拔高題，你是知道的，時間被浪費了，而且成績也不會有所改善。做一百道題不如做幾道經(jīng)典題?；A(chǔ)不好就去重視課本，不要顧此失彼。

如何選擇高考復讀機構(gòu)

1、對比師資，有好的老師就成功了一半。雄厚的師資，會使學生在學科提升上有較大的的促進作用。如果機構(gòu)同時有優(yōu) 秀的任課老師、負責的班主任、細心的教管，對學生來講是非常好的。

2、察看校園環(huán)境、學習氛圍。俗話說，近朱者赤近墨者黑，環(huán)境對人的影響很大。這里的環(huán)境不僅是指機構(gòu)的建筑綠化、設(shè)施設(shè)備，更重要的是整個機構(gòu)的機構(gòu)氛圍。選擇環(huán)境好的機構(gòu)，清新幽靜的環(huán)境能提高學習的效率。看一下機構(gòu)的設(shè)施設(shè)備是否完善。

走進成綿慧通高考

以退為進的大智慧

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成綿慧通教育由成都、綿陽倆地強大師資領(lǐng)航，匯集數(shù)百名中青年骨干教師，師資力量雄厚。通過培養(yǎng)和引進的方式，已經(jīng)建立起一支由綿陽教學系顧問，特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師組成的，結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、充滿活力、能力較強、團結(jié)勤奮、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。視辦學質(zhì)量為生命線，視學生成功為根本，視高考出口為靈魂，在充分強化學生已有特長，再賦能助力高考，為沖刺國內(nèi)外名 校保駕護航。

熱門課程：高考復讀培訓、新高三文化沖刺班、藝體生文化課培訓、中考復讀培訓。

教學理念：視辦學質(zhì)量為生命線，視學生成功為根本，視高考出口為靈魂，在充分強化學生已有特長，再賦能助力高考，為沖刺國內(nèi)外院校保駕護航。

教學特色：科學分層集訓；師資力量雄厚；科學強化訓練；嚴格科學管理。

1、配套設(shè)施：學校采用歐式建筑風格，按國際標準配置教育、救學設(shè)備及生活設(shè)施，且多媒體、多功能實驗室、圖書館、藝體館、科技館、廣室、校園電視臺、工作室等功能場館一應俱全，配套設(shè)施完善。

2、師資雄厚：學校擁有成都、綿陽兩大師資團隊，匯集眾多中青年骨干教師，能夠為學員提供專業(yè)的教學輔導，師資力量雄厚。

3、課程體系：創(chuàng)立并研發(fā)出教學效果顯著的教材體系和復讀課程體系，同步考試資源，實行多校區(qū)、多班型、多層次教學，滿足學員的個性化需求。