成都學(xué)大教育

課程名稱

成都高考復(fù)讀

★ 授課對象

有志于再奮斗一年考入理想大學(xué)的高中畢業(yè)生。

★ 課程模式

課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績的提升。

★ 課程介紹

1.考綱解讀：全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。

2.知識梳理：梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。

3.考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。

4.真題演練：（1）分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練；（2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。

★ 師資配備

專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。

高?？梢岳脙?yōu)秀的教師培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，支持我國的社會建設(shè)。因此，他們招收的學(xué)生數(shù)量在慢慢增加。在高等教育大眾化的背景下，教育部放寬了對考生的要求。只要考生有高中畢業(yè)生，就可以作為社會考生參加當(dāng)?shù)馗呖肌?/span>

所以，2022年，國家不可能完全取消高考。從目前的情況來看，高考復(fù)讀是有一定限制的。貴州、湖南省教育廳已出臺政策，禁止公辦普通高中招收復(fù)讀生，河南省則要求被高校錄取的考生遵循規(guī)則，選擇默認(rèn)復(fù)讀會的記錄檔案。

因?yàn)楦呖几母?，考試科目和方式會有一些變化，錄取方式也可能會有變化，對你的?fù)習(xí)和錄取會有一定的影響。如果選擇復(fù)讀，一定要考慮相關(guān)影響因素。高考錄取原則有望實(shí)行語外學(xué)業(yè)水平考試綜合素質(zhì)評價(jià)，取消一考定終身。

預(yù)計(jì)從一年兩個(gè)考點(diǎn)開始，英語仍然以打分的方式進(jìn)入高考總分，考試科目會有所減少。高考期間可能只考語文和數(shù)學(xué)兩大科。比如語文和數(shù)學(xué)高考試卷可以不分文理，除了語文數(shù)以外的所有科目都要考學(xué)業(yè)水平。

有三個(gè)學(xué)業(yè)水平測試會帶入高考成績。具體來說，高校對每個(gè)專業(yè)提出三個(gè)學(xué)業(yè)水平測試。報(bào)考本校該專業(yè)的考生，在大學(xué)錄取時(shí)，將這三次學(xué)業(yè)考試成績計(jì)入高考總分。由此看來，學(xué)生不僅需要接受各地出臺的復(fù)讀政策，還需要適應(yīng)變化了的考試形勢，復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也在逐漸加大。