研究生聯(lián)考信息解析，考研報(bào)名人數(shù)預(yù)計(jì)將會再創(chuàng)新高，備考需趁早
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考研報(bào)考趨勢
2020年考研報(bào)名人數(shù)達(dá)340萬人，較2019年增長52萬人，增幅達(dá)21.8%，創(chuàng)下改革開放40年來**紀(jì)錄。2021年考研報(bào)名人數(shù)還會增長，可見錄取難度會加大。
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在職研究生考研
適在職人員報(bào)考研究生都只需要參加每年舉行 的10月份全國聯(lián)考，但2015年教育部已明確 2016年起不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)全 國聯(lián)考，考研難度增大，顯而易見。
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全日制和非全日制
從2017年起，教育部會同國家發(fā)展改革委， 按全日制和非全日制兩類分別編制和下達(dá)全 國博士、碩士研究生招生計(jì)劃。 又有一批人 要分一杯羹，考研難度不言而喻。
考研聯(lián)考復(fù)習(xí)指南
每個(gè)人都在準(zhǔn)備一切以防萬一。其中，看看這些年來的研究生入學(xué)聯(lián)考試題是一個(gè)不錯(cuò)的選擇?？忌梢栽诼?*或**其他方式獲取目標(biāo)大學(xué)歷年來的研究生入學(xué)聯(lián)考試題，從而對即將面臨的聯(lián)考題目有一個(gè)大致的概念，然后進(jìn)行更多的閱讀和背誦，了解學(xué)校的方向。考生可以根據(jù)自己的需要選擇相應(yīng)的教輔資料，以及時(shí)掌握教材和復(fù)習(xí)內(nèi)容的全新動向，做好充足的準(zhǔn)備?？梢詫⒆约嚎偸怯涘e(cuò)或漏記的知識點(diǎn)寫在小卡片上，隨身攜帶，隨時(shí)拿出來翻看，這樣非常利于知識的鞏固和強(qiáng)化。當(dāng)確定自己已經(jīng)熟記某知識點(diǎn)時(shí)，就把卡片存放在一邊，這樣一來，也便于查缺補(bǔ)漏。
開啟考研大戰(zhàn)模式
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輔導(dǎo)模式
半軍事化封閉式管理、保姆式督學(xué)服務(wù)、與“神”一樣的研友共同學(xué)習(xí)
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個(gè)性化研發(fā)
大三、二戰(zhàn)、 在職、 專科同等學(xué)力等人群定向課程體系
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優(yōu)化升級
詞導(dǎo)學(xué)/基礎(chǔ)/強(qiáng)化/模擬/沖刺5階段復(fù)習(xí)備考 之中
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專業(yè)定向
藝術(shù)考研；日語考研；經(jīng)濟(jì)學(xué)(初級)；經(jīng)濟(jì)學(xué)(中級)；心理學(xué)定向班； 中醫(yī)定向班；企業(yè)管理定向班；管理科學(xué)與工程(運(yùn)籌學(xué))；教育學(xué)； 計(jì)算機(jī)；行政管理；專業(yè)型碩士:金融碩士(MF)；國際商務(wù)碩士(MIB)； 管理類碩士(MPAcc)；資產(chǎn)評估碩士；法律碩士(非法學(xué))；法律碩士 (法學(xué))；漢語國際教育碩士；應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士；新聞與傳播碩士(MJC)； 教育專碩(學(xué)科教學(xué)- 333教育綜合)；應(yīng)用心理碩士； 碩士(MTI)， 單獨(dú)開班，在職+面授
考研發(fā)展方向
1.與本科生相比，研究生在企業(yè)中有更多的晉升機(jī)會，受到領(lǐng)導(dǎo)的重視。而且，優(yōu)秀的研究生一般都會進(jìn)入企業(yè)的核心研發(fā)部門或設(shè)計(jì)院，這也是很多研究生畢業(yè)時(shí)喜歡的工作之一，但進(jìn)入研發(fā)部門并不那么 ，需要你在研究生階段真正地將自己的實(shí)力培養(yǎng)起來。2.有一些人比較棒，他們已經(jīng)獲得了碩博連讀的好機(jī)會，所以就不用煩惱畢業(yè)后要做些什么。有些研究生鐘情于學(xué)術(shù)和科研，所以會愿意繼續(xù)讀書，向博士進(jìn)發(fā)。博士生畢業(yè)以后的選擇會更多，可以就在高校任教，也可以去研究所工作，這種情況下，工資待遇是比較好的。
中公考研8大服務(wù)體系
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1、公共課服務(wù)
促成學(xué)員之間良性競爭，實(shí)現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)切實(shí)落地，及時(shí)掌握學(xué)員狀態(tài)波動，達(dá)到關(guān)注無死角。
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2、專業(yè)課服務(wù)
擇校擇專業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，中公考研依據(jù)自主研發(fā)的專業(yè)意向測評系統(tǒng)、全國高校研招信息庫、考生能力評估系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)員的個(gè)人意向、備考狀態(tài)。
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3、測試服務(wù)
入營測試、階段測試、結(jié)課測試、全真?？?，測試貫穿學(xué)習(xí)始終，階段性調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃，查缺補(bǔ)漏，提前適應(yīng)聯(lián)考節(jié)奏。
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4、答疑服務(wù)
在職預(yù)約答疑，定期解決日常學(xué)習(xí)問題，線下答疑課和課后答疑，抓住易錯(cuò)考點(diǎn)及時(shí)解答學(xué)生問題。
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5、學(xué)習(xí)管理服務(wù)
學(xué)習(xí)管理服務(wù)：雙班主任制”服務(wù)管理體系由師資班主任和教務(wù)班主任共同管理并服務(wù)學(xué)員，職責(zé)分工明確，全程實(shí)行雙向反饋機(jī)制，共同完成學(xué)員學(xué)習(xí)配合管理：師資班主任重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果，依據(jù)學(xué)員的測試成績，學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)習(xí)進(jìn)度等進(jìn)行診斷式分析，針對性解決學(xué)員問題；教務(wù)班主任負(fù)責(zé)配合師資班主任統(tǒng)計(jì)考勤情況，作業(yè)及測試完成情況等，并將相關(guān)內(nèi)容整理、歸檔，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。
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6、生活管理服務(wù)
基地管家： “學(xué)員的事就是**重要的事”為工作宗旨；全程為學(xué)員的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航；**時(shí)間響應(yīng)學(xué)生的需求，做學(xué)員的貼心管家。 心理輔導(dǎo)： 聯(lián)考將近記不住知識點(diǎn)煩躁不堪，心不在焉等狀況組織考前心理疏導(dǎo)，排解壓力2N噸讓學(xué)員以飽滿的狀態(tài)迎接聯(lián)考；1對1情緒疏導(dǎo)。
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7、復(fù)試服務(wù)
建立復(fù)試數(shù)據(jù)庫，**系統(tǒng)培訓(xùn)，組建專業(yè)復(fù)試服務(wù)團(tuán)隊(duì)，分工明確，職責(zé)清晰，面對不同需求的復(fù)試學(xué)員，有效、科學(xué)、耐心的幫助每一位復(fù)試學(xué)員順利讀研。
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8、素質(zhì)拓展服務(wù)
定期組織班會，拓展活動，茶花會，心理訪談等活動，加強(qiáng)學(xué)員間互動，營造良性競爭環(huán)境。
關(guān)注考研焦點(diǎn)
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了解今年考研報(bào)考趨勢。
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考研報(bào)考政策和錄取條件。
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考研跨專業(yè)選擇適合自己的專業(yè)。
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在職考研對職業(yè)生涯有何優(yōu)勢。
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考研跨考究竟難不難。
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全日制與非全日制哪個(gè)更難考。
考研復(fù)習(xí)小誤區(qū)
與教師互動是浪費(fèi)時(shí)間：一般來說，一些學(xué)生覺得他們對專業(yè)課程的知識印象不深，在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段方向不明確。有客觀原因。人們通常認(rèn)為，在早期階段存在一定程度的混亂。但是為了盡快找到問題的原因,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，走出慌亂的狀態(tài)。另外，要提醒大家，專業(yè)課在整個(gè)研究生入學(xué)聯(lián)考的過程中，所占分值也是相當(dāng)高的。因此，對于專業(yè)的學(xué)習(xí)要予以足夠的重視，切忌將專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程拖的過于靠后，以至于影響考研成績。另外，專業(yè)課的個(gè)性化程度非常高，而且在學(xué)習(xí)過程中，很多時(shí)候存在某個(gè)同學(xué)所特有的疑惑，導(dǎo)致試錯(cuò)成本非常高。
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