秦漢胡同書法
無言的詩,無形的舞
無圖的畫,無聲的樂
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靜心的培養(yǎng) 學習書法,要求人要坐得住。心靜是學習書法的首要問題。靜亦凈,就是要求人能平靜下來,停止一切活動,心里沒有一切與寫字無關的雜念,心靜如水,專心致志,精神集中。古人曾說“靜能養(yǎng)神”、“靜能養(yǎng)身”。習書需要靜,靜能延年。因此學習書法不但使人能做到靜得下來、做得下來,對人身的健康有好處,還對提高人的心理素質(zhì)、工作、學習、和做事的良好習慣,都有很好的幫助。
中國書法歷史悠久,書體沿革流變,從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法自始至終展現(xiàn)著獨特的藝術魅力。
二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器之一。二胡形制為琴筒木制,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。二胡演奏集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。
古琴,亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴,為中國**古老的彈撥樂器之一,在孔子時期就已盛行。20世紀初,為區(qū)別西方樂器才在“琴”的前面加了個“古”字,被稱作"古琴"。古琴因其音域?qū)拸V,音色深沉,余音悠遠的特點,而流傳至今,被廣大愛好者追捧。
古箏是民族音樂的瑰寶,目前古箏多為二十一根弦,它形制古樸典雅,聲音優(yōu)美動聽,而且好聽易學,既適合獨奏又適合合奏,因而深受廣大民樂愛好者追捧。
少年書法學習的小技巧
左右結構有上下
10、左右結構,主筆偏旁占空間比例要大一些。如“記找影部”等。
11、右偏旁有縱筆的,則上高下低。如“偉代持降”等。
12、右偏旁有橫筆的,則上低下高。如“仁江陽和”等。
13、右偏旁上有縱下有橫筆的,則上高下高。如:“社值讓佳”等。
14、右偏旁上橫下縱的,則上低下低。如“何桿行燈”等。
15、對于左中右結構。右偏旁有橫向主筆時,其寬窄比例是1:1:2,如“謝微”;右偏旁中有縱向主筆時,其寬窄比例又變成1:1:1,如“澎倒”。
16、左中右結構中,中部上有縱筆的,中間高兩邊低,如“微湖”;中部上有橫筆的,中間低兩邊高,如“測例”;右耳旁一律低,如“腳綁”等。
張老師
漢語言文學師范專業(yè)本科,持有語文老師《教師資格證》,在校期間始終取得了優(yōu)異的學科成績,畢業(yè)后擔任中學語文班主任工作兩年,有著豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教學方法。
張老師
課堂氣氛 活躍,課堂語言幽默風趣,學生學習興趣濃厚,同時家長和學生反映良好。自畢業(yè)后一直從事教育工作,教學經(jīng)驗豐富,并且參與教材的研發(fā)與制作。在秦漢胡同任職時間較長,主要負責語文教學
羅老師
北京師范大學教育學碩士,語文學科發(fā)展研究方向。喜愛漢語言文學和傳統(tǒng)經(jīng)典文化,同時也關注兒童閱讀和基礎教育發(fā)展。在教學中積極開展主題閱讀、繪本閱讀、親子共讀、朗讀經(jīng)典等活動。
李老師
畢業(yè)于師范類本科,持有語文教師資格證,有著豐富的教學經(jīng)驗,和非常認真的教學態(tài)度,熟悉上海地區(qū)的教材和考試情況。
少年書法學習費用
選帖很重要。選好帖,就要恭恭敬敬地學,學得惟妙惟肖,即稱為“入帖”了。有人怕學像了就跳不出來了,產(chǎn)生疑慮,其實是不必要的。正如明代倪蘇門在《書法論》中所說:“必須取古之大家一人為宗主,門庭一定,腳跟牢把,朝夕沈酣其中,務使筆筆肖似,使人望之即知是此種嫡派,縱有譽我、謗我,我自不為之動?!比绻核?,就會影響基本功的練習。到了確實掌握了一家書法的規(guī)律,字字寫來確是“此種嫡派”,那時候你的基本功力也就有了一定的基礎,對書法的結體和筆法都有一定的認識和研究。通過實踐,在提高對書法藝術認識的基礎上,然后多找?guī)准視?,臨習研究,知其長處和短處,加上其他文學藝術修養(yǎng)的提高,通過不斷地實踐和探索,就能形成自己的藝術風格,這也就是“出帖”了。這是一生所 追求的事。
秦漢胡同以弘揚中國傳統(tǒng)文化為己任,提供國學、書法、篆刻、國畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導學的綜合性傳統(tǒng)文化研究機構。 秦漢胡同國學成立于2002年,至今已有十六余載,將中華傳統(tǒng)文化的國文、國藝、人文推向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術照耀生活,讓生活充滿文藝,讓文藝修身養(yǎng)性。 國學書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務團隊,國文、國藝、游學、百年人文經(jīng)典等載體,倡導“生活藝術化”的理念,著力于青少年兒童國學力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國學系列課程的學習實踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
少年書法學習選擇機構注意事項
書法是一種技巧性很高的藝術,字要寫得漂亮且具有藝術性,不是一件容易的事,必須按照學習規(guī)律,一步一步的學習,練習、循序漸進,經(jīng)過長期的練習,才能掌握 書法的確要旨,學習書法,年齡不宜太小。5歲左右的孩子練習書法主要是學習控制毛筆和楷書的基礎部件——小孩接受能力有限,建議在上學之前開始寫好楷書的基礎部件,提筆寫字本來可以晚一些。
但我們?yōu)槭裁匆岢?歲的左右的孩子應該開始學習書寫,而且上學之前一定要寫好楷書的基礎部件呢?主要是因為上了小學以后就很難學了。
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