秦漢胡同書法
無言的詩,無形的舞
無圖的畫,無聲的樂
南京書法技術(shù)培訓費用多少
快速咨詢少年書法學習的好處
毅力的培養(yǎng) 學習書法,要求人要有頑強的毅力。持之以恒是學習書法的關(guān)鍵性的問題。學習書法,要提高寫字水平不是一天兩天就能辦得到的事情,它需要堅持不懈每天不間斷的臨摹學習才能獲得。而臨摹學習是比較枯燥的,進步又是很慢的,所以,一部分人就喪失了信心,認為自己不是那塊料。學習訓練起來就不積極主動,今天高興了就寫幾個字,明天不高興了就不寫了。因此習書沒有成功。然而,另一部分人堅定了信心不間斷的練習,最后不但提高了寫字水平,還磨煉了人的毅力。
中國書法歷史悠久,書體沿革流變,從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法自始至終展現(xiàn)著獨特的藝術(shù)魅力。
二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器之一。二胡形制為琴筒木制,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。二胡演奏集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。
古琴,亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴,為中國**古老的彈撥樂器之一,在孔子時期就已盛行。20世紀初,為區(qū)別西方樂器才在“琴”的前面加了個“古”字,被稱作"古琴"。古琴因其音域?qū)拸V,音色深沉,余音悠遠的特點,而流傳至今,被廣大愛好者追捧。
古箏是民族音樂的瑰寶,目前古箏多為二十一根弦,它形制古樸典雅,聲音優(yōu)美動聽,而且好聽易學,既適合獨奏又適合合奏,因而深受廣大民樂愛好者追捧。
少年書法學習的小技巧
上下結(jié)構(gòu)要有形
17、上下、上中下結(jié)構(gòu),中間有橫的寫成菱形。如“茶答集梁”等。
18、上下、上中下結(jié)構(gòu),上有橫筆的寫成倒梯形。如“室宣學需”等。
19、上下、上中下結(jié)構(gòu),下有斜捺、豎彎鉤或心字底、四點底、兒字底、衣字底、折文底的字,寫成梯形。如“總充復哀”等。
張老師
漢語言文學師范專業(yè)本科,持有語文老師《教師資格證》,在校期間始終取得了優(yōu)異的學科成績,畢業(yè)后擔任中學語文班主任工作兩年,有著豐富的教學經(jīng)驗和獨特的教學方法。
張老師
課堂氣氛 活躍,課堂語言幽默風趣,學生學習興趣濃厚,同時家長和學生反映良好。自畢業(yè)后一直從事教育工作,教學經(jīng)驗豐富,并且參與教材的研發(fā)與制作。在秦漢胡同任職時間較長,主要負責語文教學
羅老師
北京師范大學教育學碩士,語文學科發(fā)展研究方向。喜愛漢語言文學和傳統(tǒng)經(jīng)典文化,同時也關(guān)注兒童閱讀和基礎(chǔ)教育發(fā)展。在教學中積極開展主題閱讀、繪本閱讀、親子共讀、朗讀經(jīng)典等活動。
李老師
畢業(yè)于師范類本科,持有語文教師資格證,有著豐富的教學經(jīng)驗,和非常認真的教學態(tài)度,熟悉上海地區(qū)的教材和考試情況。
少年書法學習費用
如果說天真浪漫、充滿童趣是少兒的共性,那么性格興趣的差異則是他們的個性,個性的發(fā)揮在書法學習中是十分重要的,所謂字如其人,每個人寫的字,都體現(xiàn)不同的性格。不是人人的性格到一樣。少兒書法選帖也應以此為取向,而不能千篇一律或帶有強制性地規(guī)定他們練某一種字帖,否則,將會遏制他們學書興趣的培養(yǎng),甚至使他們在學習過程中產(chǎn)生一種厭學心理或自卑心理,這對少兒書法的進步是十分不利的,對于喜歡寬博、雄渾的,不妨讓他們選《石門頌》、《鄭文公碑》為范本;這樣不僅可以提高他們的學書的積極性,而且還促進了他們的心身發(fā)展. 如果他喜歡方整秀麗,則可選《曹全碑》或《張黑女墓志》等。總之,因人選帖,性格興趣第一,有利于增強少兒學書的信心,有利于發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
秦漢胡同以弘揚中國傳統(tǒng)文化為己任,提供國學、書法、篆刻、國畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導學的綜合性傳統(tǒng)文化研究機構(gòu)。 秦漢胡同國學成立于2002年,至今已有十六余載,將中華傳統(tǒng)文化的國文、國藝、人文推向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術(shù)照耀生活,讓生活充滿文藝,讓文藝修身養(yǎng)性。 國學書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務團隊,國文、國藝、游學、百年人文經(jīng)典等載體,倡導“生活藝術(shù)化”的理念,著力于青少年兒童國學力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國學系列課程的學習實踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
少年書法學習選擇機構(gòu)注意事項
第一,書法有嚴格的書寫法則,少年兒童,尤其是小學階段,主要是識字,在學習文化的同時又學習書法,既可以鞏固所學的知識,又能促進文字書寫水平的提高,把字寫得更加整潔美觀,又合乎規(guī)范。
第二,學習書法需要耐心細致,持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說,通過書法學習,可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣,同時有益于意志的鍛煉,進而促進文化課的學習。
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