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課程介紹Course Introduction
南京書法培訓班
江左書畫苑有著豐富的書法高考經(jīng)驗和書法教學經(jīng)驗,辦學數(shù)年來,成績斐然,培養(yǎng)的考生主要去向為南京藝術(shù)學院,南京師范大學,中國美術(shù)學院、中央美術(shù)學院、魯迅美術(shù)學院、湖北美術(shù)學院、天津美術(shù)學院、清華大學、浙江大學、西安交通大學、北京師范大學、南京師范大學、南京藝術(shù)學院、中國人民大學、暨南大學、山東藝術(shù)學院、山東工藝美術(shù)學院、聊城大學、曲阜師范大學、河南大學、河南師范學院、洛陽師范學院、河北師范大學、河北美術(shù)學院等全國著名高等院校。
面向全國招收書法專業(yè)考前生,有無書法基礎(chǔ)均可,隨報隨學。
1技法學習: 分別對楷書、隸書、行書、草書、篆書、篆刻以及國畫進行臨摹與創(chuàng)作指導教學。
2、書法理論學習: 根據(jù)書法專業(yè)高考要求指導學生對中國書法史、文字學、古代漢語進行理論教學。
3、學習交流:在授課期間,安排在校生以及其他院校教師來特訓班進行學習交流及高考信息交流。江左書畫苑高考書法暑期班火熱招生!
江左書畫苑是南京*好的畫室之一,歷年升學率穩(wěn)居江蘇省各大畫室前茅。本科升學率百分之百,每年為八大美院和獨立藝術(shù)院校輸送了數(shù)十名優(yōu)秀學員。
江左書畫苑的教師隊伍由南京藝術(shù)學院,南師大書法系教授等專業(yè)老師授課,授課內(nèi)容生動、活潑而有深度,對培養(yǎng)學生的書法國畫興趣及專業(yè)取向有很大的幫助。 在實際教學中,尊重每個學生自身的特點,充分挖掘?qū)W生各方面的潛力,努力幫助每個學生建立自己獨特的閃光點,增強自信心。
中央美術(shù)學院
華志驕陽(中華中學)
李薛宇(南京第六中學)
劉楊秋月(金陵分校)過造型、
王碩(揚子二中)過造型
中國美術(shù)學院:
尤竹卿(南京十三中)過造型
華志驕陽(中華中學)
謝弘嫣(南京市第五中學)
張雅婷(雨花中學)
劉倩雯(南京二十七中)
劉楊秋月(金陵分校)
康曉溪 過造型、
潘單窮 過造型
廣州美術(shù)學院:
華志驕陽
徐瀟蕊
沈明璇
謝依然(金陵中學)過造型
趙藝(一中分校)過造型
潘單窮 過造型 設(shè)計、
羅倩華(金陵分校)過造型 設(shè)計
四川美術(shù)學院:
李薛宇
徐瀟蕊
周思語
張雅婷
方彥蓉
謝弘嫣
沈明璇
杜欣宇
林立蕃
彭凱程
謝依然
秦楠
高倩
潘單窮
羅倩華
魯迅美術(shù)學院:
專業(yè)過線:
華志驕陽
劉倩雯
李薛宇
朱藝凡
秦楠
顧雅欣
天津美術(shù)學院:
華志驕陽
謝弘嫣
尤竹卿 過造型
謝依然
顧強 過造型
清華大學美術(shù)學院:
華志驕陽
西安美術(shù)學院:
沈明璇
華志驕陽
李薛宇
謝弘嫣
高倩
方程
朱藝凡
朱秋婷
湖北美術(shù)學院
方彥蓉
張雅婷
劉倩雯
秦楠過造型
謝依然過造型
劉真伶過造型
潘單窮
顧強
王碩
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學校介紹University Profile
南京江左文化藝術(shù)中心有一個好的學習環(huán)境、濃厚的藝術(shù)氛圍和具有知識豐富、技法先進、認真負責的老師是學生學好繪畫的關(guān)鍵。只有這樣,學生才能相互學習和比較,時刻找準自己的位置,知道自己存在的問題,并能即時得到老師的指導。什么樣的學生適合學習繪畫呢? 首先對繪畫要有濃厚的興趣,真心喜歡繪畫;其次有良好的學習習慣,這兩點是學好繪畫的基本條件。就跟學習文化課一樣,成績好的同學是因為他能體會到學習是一種快樂! 江左畫室歷年來一直追求高端目標的辦學理念。 中央美院、中國美院、清華美院、廣州美院、四川美院、江南大學、同濟大學等是江左眾多優(yōu)秀學生的目標,在老師的科學指導下他們?yōu)樽约旱睦硐攵恍概?。在每一年成批的錄取通知書到達的時候,學生們臉上洋溢著豐收的笑容,老師十分欣慰,同時,我們更加堅信了這條正確的路子。 江蘇的美術(shù)考生在逐年增加,已達五萬人,而能帶高考的美術(shù)教師嚴重缺乏,能夠指導學生考八大美院的老師更加少之又少。這樣的局面導致很多繪畫班不能按科學的方法進行教學,多數(shù)學生學素描頭像、半身像都沒有寫生過模特,只是臨摹和畫照片,色彩也只有畫畫照片和臨摹,沒有速寫和設(shè)計教學(原因是省統(tǒng)考不考)。*終在這種模式下教出的學生在省統(tǒng)考中就被淘汰大半,即使有部分學生過了省統(tǒng)考,但對于要求更高的八大美院只能望而卻步,沒有辦法考試,很多考生都有"考到?jīng)]學到"的遺憾。 江左畫室在整體構(gòu)建上,重點狠抓教師隊伍的建設(shè),**嚴格的選拔、培訓、試講層層把關(guān),組建了一批認真負責、擁有先進技法的教師團隊,并且定期進行教學研討,統(tǒng)一教學方向和思路,相互取長補短。 教學,江左采取小班化、靈活機動的方式。把學生分為優(yōu)等、中等、初學三個層次,目的是讓學生在學習過程中有追趕的目標。相互影響是教學中很重要的一個因素,充分利用"領(lǐng)頭羊"的力量帶動教學,帶動一些基礎(chǔ)薄弱的同學,使其更快地進步。 因此開設(shè)了一個美院班和省統(tǒng)考班。針對不同院??荚嚨膬?nèi)容進行教學。確保不留"考到?jīng)]學到"的遺憾。將學生在學習中容易遇到的各個問題分點擊破,做到科學的掌握繪畫方法,提高學社的審美和繪畫能力以適應不同院校的考試。 "高手多""壓力大""管理嚴"是眾多學生對江左的整體感受。選擇了江左就等于選擇了承受壓力,選擇了挑戰(zhàn)自我,同時也等于選擇了成功的可能!