
少年書法學(xué)習(xí)的好處
一、用少兒喜愛的書法作品激發(fā)他們的興趣,如優(yōu) 秀字帖或優(yōu) 秀作業(yè),我們每期后期學(xué)老師都要寫幾幅鋼筆字用一塊小展板展示出來,通過欣賞,誘導(dǎo)少兒臨摹和創(chuàng)作,讓他們享受漂亮的字給人帶來的快樂,從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
二、制定適度的學(xué)習(xí)要求,用適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)少兒的興趣嫁長們在給孩子規(guī)定練習(xí)任務(wù)時,要意識到少兒學(xué)習(xí)書法,若要求過高,任務(wù)過重,只能使他們望而生畏,削弱學(xué)習(xí)的興趣,產(chǎn)生厭學(xué)。我們既要給孩子一定的學(xué)習(xí)制度,施加壓力,又還要給他們 學(xué)習(xí)余地。 孩子畢竟是孩子,都喜歡玩,若家長一點都不督促,放任自流,學(xué)什么都不成,但如果過分加壓孩子必定承受不了,我們每天寫字2小時,正是考慮到兒童身心特點與發(fā)展規(guī)律,恰當(dāng)好處。
少年書法學(xué)習(xí)注意事項
現(xiàn)在小學(xué)語文課一般只教孩子把字寫對,不教怎么把字寫漂亮。認字有認字的規(guī)律,寫字有寫字的規(guī)律,在教學(xué)上本來是應(yīng)該分開進行的。認識復(fù)雜的字并不難,但要寫好復(fù)雜的字就很難。學(xué)習(xí)寫字應(yīng)該從簡單的開始。但現(xiàn)在小學(xué)一年級要寫的生字中有的比較復(fù)雜,如果沒有基礎(chǔ)就很難寫漂亮。
由于一上學(xué)就要忙于寫生字,這時已經(jīng)顧不上寫得漂亮不漂亮了,甚至連握筆方法不對都來不及糾正了。雖然寫的字不好看,但每個字都要寫10個、20個。這樣就把字寫壞了—養(yǎng)成了不好的毛病,打下難看的基礎(chǔ)。
為什么現(xiàn)在很多人的字寫得很難看,上海外貿(mào)大學(xué)章汝奭教授說:“就是因為一開始就寫壞了——第 一口奶吃壞了?!闭氯陫]先生還說:“如果第 一口奶吃壞了,終生難改?!边@話很有道理。我們說5歲的左右的孩子應(yīng)該開始學(xué)習(xí)書寫,目的就是主動“吃好第 一口奶?!?
少年書法學(xué)習(xí)費用
學(xué)書法個人建議書法專業(yè)畢業(yè)的老師,他們能夠更系統(tǒng)地教你,你可能會聽別人說某某長輩或朋友的字不錯,但是那只是他們認為的不錯,所謂內(nèi)行看門道,外行看熱鬧,真正寫得好的,還是那些有深厚的臨帖功底或者師承的,接受過嚴(yán)格的系統(tǒng)的書法教育和下過苦功夫練習(xí)的人。另外,其實工具也很重要,首先是紙,紙的話,初學(xué)用毛邊紙就可以,筆我覺得應(yīng)該是最重要的。
書法學(xué)習(xí)的小技巧
左右結(jié)構(gòu)有上下
10、左右結(jié)構(gòu),主筆偏旁占空間比例要大一些。如“記找影部”等。
11、右偏旁有縱筆的,則上高下低。如“偉代持降”等。
12、右偏旁有橫筆的,則上低下高。如“仁江陽和”等。
13、右偏旁上有縱下有橫筆的,則上高下高。如:“社值讓佳”等。
14、右偏旁上橫下縱的,則上低下低。如“何桿行燈”等。
15、對于左中右結(jié)構(gòu)。右偏旁有橫向主筆時,其寬窄比例是1:1:2,如“謝微”;右偏旁中有縱向主筆時,其寬窄比例又變成1:1:1,如“澎倒”。
16、左中右結(jié)構(gòu)中,中部上有縱筆的,中間高兩邊低,如“微湖”;中部上有橫筆的,中間低兩邊高,如“測例”;右耳旁一律低,如“腳綁”等。
體驗課預(yù)約試聽
倒計時
課程熱線:
13013833891客服在線時間:早上9點~下午6點,其他時間請在線預(yù)約報名或留言,謝謝!