課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：軟筆書(shū)法(少兒)一、培養(yǎng)對(duì)象∶⒈小學(xué)二年級(jí)以上學(xué)生⒉毛筆字愛(ài)好者一、課程目標(biāo)∶面向小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)孩子正確的毛筆握筆姿勢(shì)及坐姿，從而學(xué)習(xí)毛筆字的書(shū)寫，鍛煉孩子的耐心。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容∶⒈握筆姿勢(shì)⒉書(shū)寫姿勢(shì)及寫字工具的運(yùn)用，各種風(fēng)格字體的識(shí)別⒊書(shū)法要點(diǎn)，筆畫(huà)的書(shū)寫位置三、教學(xué)特色先學(xué)寫字，再學(xué)做人，是老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的品性，教師針對(duì)孩子的行為特點(diǎn)，互動(dòng)教學(xué)，寓教于樂(lè)，...[詳情]