學(xué)習(xí)少兒美術(shù)到底有什么意義
促進(jìn)自我生長
期望美術(shù)教育打造了一套完好的教育體系，以創(chuàng)造性的教學(xué)方式，在尊重孩子個(gè)性差異的基礎(chǔ)上因人施教，對癥下藥。促進(jìn)孩子自我了解、自我必定，然后促使孩子生長。
少兒學(xué)習(xí)美術(shù)有什么用
學(xué)習(xí)繪畫能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造才能
繪畫是一個(gè)沒有固定評判規(guī)律的多變性技能，為了教育發(fā)展不斷滋生新的內(nèi)容和方法，在不同時(shí)期的幼兒美術(shù)教育，需要教育工作者不斷的去立異。以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性藝術(shù)思維才能，翻開幼兒想象力的大門為主旨。因此，在這個(gè)前提下，學(xué)習(xí)繪畫是能夠玩培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力的。
成都繽紛鳥少兒美術(shù)
繽紛鳥少兒美術(shù)誕生至今，歷經(jīng)十七年，已有兩百萬家庭選擇繽紛鳥少兒美術(shù)，繽紛鳥始終堅(jiān)持創(chuàng)新，不斷研發(fā)課程體系、教學(xué)體系、服務(wù)體系、管理體系，才有一代又一代的少年兒童信任我們，繽紛鳥美術(shù)教育致力于少兒美術(shù)及書法教學(xué)，在國內(nèi)首 家將“思維導(dǎo)圖”完美融入教學(xué)中并取得突出效果，如今繽紛鳥直營校區(qū)已逾五十家，覆蓋北京、西安、濟(jì)南、成都、深圳等城市的各主要商圈，在全國擁有超六百家盟校，遍布除港澳臺藏以外的其它省份。
學(xué)習(xí)少兒美術(shù)的小技巧
課題延伸法
課題延伸是指在堅(jiān)持有利于兒童自動發(fā)展的前提下，對教材中原有的命題作恰當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ)或改變。如《夜景》一課，在原課題的前面增加“ (地方)的”、“ 上的”等，換成半命題的形式，孩子易于思索;
再如《蔬果動物》一課，課題改成《蔬果動物園》，蘊(yùn)涵協(xié)作精力，這樣的內(nèi)容范圍廣，“質(zhì)量”也高。
繽紛鳥教育獨(dú)創(chuàng)7步教學(xué)法
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1、課前（游戲、表演等進(jìn)行暖場，營造課堂氣氛）
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2、導(dǎo)入（故事、游戲、謎語等導(dǎo)入，引入課堂情景）
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3、互動（開放式提問，激發(fā)孩子好奇心思考互動）
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4、創(chuàng)作（孩子獨(dú)立創(chuàng)作、音樂欣賞）
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5、評估（總結(jié)測試了解孩子學(xué)習(xí)吸收情況）
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6、小結(jié)（幫孩子建立自理能力，整理物品畫具）
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7、賞評（分享創(chuàng)作經(jīng)歷故事，給孩子提供展示平臺）
成都繽紛鳥學(xué)員作品
The course characteristic
學(xué)習(xí)少兒美術(shù)的方法
游戲中激發(fā)兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好大部分孩子都是喜愛游戲的。《論少兒教育》一書指出：“6 歲今后的少兒在彼此往來中，開始有了協(xié)作知道。他們會挑選自己喜愛的玩伴，三五個(gè)小朋友一起開展協(xié)作性游戲?！碧暨x孩子們了解的、喜愛的、能抓住少兒注意力的游戲，讓兒童在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中感同身受或親身實(shí)踐，快樂的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，感受周圍的事物和環(huán)境，產(chǎn)生自己的情感和知道。
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