成都繽紛鳥少兒美術(shù)

幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)能夠進(jìn)步心理素質(zhì)。幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)能夠鍛煉其實(shí)踐才能，在幼兒的生長過程中，伴隨他們認(rèn)識國際的一大舉動(dòng)便是實(shí)踐，但局限于自身才能，他們能夠參與的實(shí)踐非常少，因此有必要參與美術(shù)練習(xí)，去學(xué)習(xí)，以及創(chuàng)造，經(jīng)過探索去認(rèn)識國際。

繪畫是培育好奇心的有效途徑

喜愛繪畫的人遍及具有較強(qiáng)的好奇心，他們喜愛重視常人不屑于重視的事物，并且常常涉獵面很廣，旅行、探險(xiǎn)、考古、拍攝、民俗、各類別藝術(shù)等等，從工作到生活各個(gè)方面。 這些連帶的豐厚的興趣愛好不但可以極大的豐厚一個(gè)人的精神生活，并且同時(shí)也拓展了一個(gè)人的開展空間，增強(qiáng)者的社會競爭力。因而，美術(shù)可以作為一個(gè)突破口，一個(gè)切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，培育一個(gè)人廣泛的興趣。 繪畫無疑是培育兒童好奇心的有效途徑，也是堅(jiān)持人的童心和青春活力的有效途徑。希望美術(shù)教育的課程一般挑選有趣味性的美術(shù)作品進(jìn)行欣賞，鼓勵(lì)兒童斗膽說出自己的主意，給兒童更多的想象空間。

內(nèi)容重疊法

在兒童畫教育過程中，經(jīng)常性會畫一些有關(guān)節(jié)日性的畫面，如兒童節(jié)、國慶節(jié)等。內(nèi)容重疊法是指將一內(nèi)容與另一內(nèi)容重疊后形成新畫面的方法，具體是指引導(dǎo)兒童將需要的內(nèi)容進(jìn)行夸張幻想，破除兒童原由的繪畫形象，將常畫的內(nèi)容與想畫的內(nèi)容重疊，通過幻想創(chuàng)造描繪出新形式的兒童畫。 比如前面所羅列的兒童節(jié)，在實(shí)際教育中不難發(fā)現(xiàn)，兒童常畫的內(nèi)容氣球，但假如咱們將氣球進(jìn)行夸張幻想，將兒童想表現(xiàn)的畫面體現(xiàn)在幾個(gè)“大氣球”里，信任這樣的畫面安排更趨新穎，更富新意。

孩子只要畫畫得好就行，顏料、紙筆、廢物都由大人拾掇

五歲以下的小孩子在畫畫過程中需求有成人全程陪同的。在不干擾其創(chuàng)作狀況的條件下來供給一些協(xié)助，比方倒水、涮筆、擠顏料之類。但我?？吹?，很多七八歲的孩子畫畫還常常需求父母給準(zhǔn)備好顏料紙筆，畫完后把畫筆隨手一放，連筆帽也懶得著手蓋好，桌子上地上往往一片狼藉。集體美術(shù)課后，有的家長接孩子時(shí)，一手拉著孩子一邊把畫作隨手一窩就塞進(jìn)包里……