大連天籟之聲才藝培訓(xùn)

跳舞有利于提高生理機(jī)能。舞蹈訓(xùn)練可以自適應(yīng)地改善神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，促進(jìn)視覺、聽覺、本體感覺等各種感覺功能的改善，促進(jìn)思維和智力的發(fā)展，提高神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)，提高四肢的協(xié)調(diào)性和靈活性，使大腦靈活精細(xì)，反應(yīng)更快，運(yùn)動(dòng)更靈敏。跳舞可以提高身體素質(zhì)。通過舞蹈訓(xùn)練，身體的柔韌性、控制力、協(xié)調(diào)性、靈活性、耐心等身體素質(zhì)都會(huì)得到很大的提高，使得靈活掌握和運(yùn)用身體，準(zhǔn)確完成正?；蛱厥獾纳眢w動(dòng)作，做出各種動(dòng)作，快速應(yīng)對(duì)突發(fā)變化，避免身體受傷成為可能。

舞蹈學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)孩子的記憶力:在實(shí)際的舞蹈學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)通過聯(lián)想和再現(xiàn)的方式，在腦海中形成一整套正確的技術(shù)動(dòng)作。通過回憶動(dòng)作之間的聯(lián)系，可以完成技術(shù)動(dòng)作的先后順序和外在形象，體現(xiàn)記憶的持久性和敏捷性。特別是在一些不同的教學(xué)套路中，如舞蹈、體操、武術(shù)等，教師往往采用重復(fù)強(qiáng)化教學(xué)的方式，從而達(dá)到讓孩子持久記憶的目的。當(dāng)一個(gè)人單獨(dú)練習(xí)(或比賽)時(shí)，如果他在做之前和之后都忘記了，他就會(huì)失敗，因?yàn)樗チ藙?dòng)作的連續(xù)性，破壞了節(jié)奏感。所以，無論舞蹈是什么，所有的動(dòng)作都必須是“叫的時(shí)候，來的時(shí)候，能回應(yīng)”，這是記憶的準(zhǔn)備。

集中精力：有的時(shí)候，當(dāng)老師在講述另一個(gè)方面的時(shí)候，學(xué)生會(huì)出于“完美主義”的心態(tài)集中注意力在舞蹈的另一個(gè)方面。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師并不希望學(xué)生在學(xué)習(xí)新東西的時(shí)候而去完善一切舊的技巧。作為學(xué)生，應(yīng)該跟著老師所選擇的主題走，而后老師也會(huì)將新舊知識(shí)融會(huì)貫通。 虛心求教：如果學(xué)生不給老師展示判斷力與能力的機(jī)會(huì)，那么這就是一種純粹浪費(fèi)老師能力的行為。對(duì)于這樣的學(xué)生來說，他們也會(huì)毫不猶豫地告訴老師自己的舞蹈應(yīng)該注意的地方，告知老師怎么教自己。事實(shí)卻是，只要老師盡力去教授學(xué)生，他們應(yīng)該根據(jù)自己的理解來決定怎樣教學(xué)，而不是聽從學(xué)生自己的。如果這樣做還不能取得理想的效果，那么就應(yīng)該換一個(gè)老師了。