大連天籟之聲才藝培訓(xùn)

舞蹈可以促進(jìn)心理健康的發(fā)展。如注意力不集中、行動(dòng)遲緩、粗心大意、協(xié)調(diào)能力差、膽怯、情緒不穩(wěn)定、缺乏自信、自閉癥、多動(dòng)癥等。會(huì)在舞蹈訓(xùn)練后得到相應(yīng)的提高。因?yàn)槲璧缸屄犛X、動(dòng)覺等幾乎所有的感覺器官都發(fā)揮作用，生活功能被調(diào)動(dòng)起來，可以發(fā)泄情緒，祛除抑郁，緩解精神緊張，讓大腦皮層得到休息，讓人感到舒適，從而穩(wěn)定情緒，改善情緒。

加強(qiáng)義務(wù)教育階段的藝術(shù)教育。舞蹈可以提高學(xué)生在美育、音樂、色彩等方面的藝術(shù)修養(yǎng)。艱苦的藝術(shù)訓(xùn)練可以鍛煉孩子的意志力，豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)可以提高學(xué)生的自信心，優(yōu)化氣質(zhì)。既有利于提高學(xué)生的整體藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，又能從小呵護(hù)好藝術(shù)幼苗，不會(huì)白白失去。可以肯定地說，舞蹈或其他藝術(shù)訓(xùn)練不僅對(duì)文化課的學(xué)習(xí)沒有影響，而且在潛移默化中相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。特別是在當(dāng)前呼吁減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、倡導(dǎo)素質(zhì)教育的背景下，不僅是減輕負(fù)擔(dān)的積極手段，還能使他們得到充分的精神休息和科學(xué)的調(diào)整，從而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

設(shè)定目標(biāo)：很簡單，只有學(xué)生和老師在學(xué)習(xí)目標(biāo)上達(dá)成共識(shí)才能取得進(jìn)步。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及完善的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于舞蹈能力的提升都是十分必要的。

擺正心態(tài)：師生關(guān)系是身與心的同時(shí)參與。只有集中注意力，樂于去學(xué)習(xí)才能夠獲得知識(shí)。學(xué)生們需要認(rèn)真完成手邊的任務(wù)，并且根據(jù)老師的指導(dǎo)盡力完善新學(xué)的部分。部分初學(xué)者在初期往往懷有急于求成的心態(tài)，任何美麗的舞姿都是經(jīng)過多年的正規(guī)的練習(xí)才達(dá)到出手就有＂范兒＂的程度。每個(gè)學(xué)員都需要經(jīng)歷基本功訓(xùn)練，元素學(xué)習(xí)，簡單劇目學(xué)演，完整劇目參演的過程。