漢中護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

陜西孩子叛逆管教學(xué)校推薦

1、陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

2、軍培青少年訓(xùn)練基地

3、大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地

4、重生基地青春期教育學(xué)校

5、勵(lì)陽教育叛逆糾正基地

6、心陽戒網(wǎng)癮學(xué)校

7、逐夢(mèng)叛逆立志教育學(xué)校

8、德勝戒網(wǎng)癮學(xué)校

9、鑫好少年青少年教育學(xué)校

10、睿智素質(zhì)教育學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于孩子叛逆管教學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題，可咨詢在線客服老師。

15歲兒子叛逆抽煙怎么教育？

第—、家長(zhǎng)們應(yīng)讓孩子意識(shí)到吸煙的危害

這需要家長(zhǎng)們先做到不吸煙，再通 過相關(guān)圖文、視頻影像等資料來引導(dǎo)孩子，幫助孩子認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)自己身心存在的危害，從而遠(yuǎn)離香煙。

第二、解除孩子對(duì)煙草的依賴

解除孩子對(duì)煙草的心理依賴，改善家庭教育方式，營(yíng)造民主、和諧的家庭氛圍，關(guān)心孩子的心理動(dòng)態(tài)、合理滿足孩子渴望成熟的心理需求，通 過大人對(duì)孩子的尊重來彌補(bǔ)孩子成人感的不滿足、幫助孩子認(rèn)識(shí)到真正的成熟乃是心智的完善和人格的健全。教給孩子一些釋放壓力等心理保健的知識(shí)和方法，逐步擺脫對(duì)香煙的精神依賴;

第三、凈化孩子周邊的小環(huán)境

家長(zhǎng)自己要以身作則，不給孩子提供吸煙和買煙的機(jī)會(huì)，盡量讓他不受吸煙成癮的同學(xué)的影響。

第四、從行為上幫助兒子戒煙

爸媽要有心理準(zhǔn)備，戒煙不是一蹴而就的，需要一個(gè)過程，會(huì)反復(fù)。兒子只要有了戒煙的意識(shí)，就一定要多多鼓勵(lì)。哪怕有一點(diǎn)兒進(jìn)步，都要及時(shí)地肯定、鼓勵(lì)，增強(qiáng)積極的新行為取代消極的舊行為的愉悅感和成就感。

第五、多帶孩子出去走走。

接觸接觸外面的世界，和大自然接觸，和其他人接觸，可以讓他暫時(shí)脫離自己的情緒，化解那些不好的。

叛逆期孩子的心理特點(diǎn)

孩子叛逆期往往表現(xiàn)為沖突與對(duì)抗，刻意做一些別人不喜歡的事，做事一意孤行等。

第—、情緒多變，經(jīng)常失去平衡，難以自控，容 易出現(xiàn)抑郁、焦慮癥狀，甚至產(chǎn)生自傷的意念和行為，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣！

第二、獨(dú)立性變強(qiáng)，很渴望他人尊重與認(rèn)可自己。

第三、對(duì)于同齡人之間的關(guān)系是否融洽比較關(guān)注。

第四、自以為是

叛逆期的孩子雖然在社會(huì)上和生活的經(jīng)驗(yàn)上都有所缺乏，但是她們?nèi)匀辉谒枷牒托袨樯厦つ康淖源螅鍪虑橐膊豢紤]后果，把自己當(dāng)做中心點(diǎn)，不考慮其他人。而且情緒的波動(dòng)也會(huì)很大，同時(shí)內(nèi)心還是十分脆弱敏感，真是打不得也罵不得??！

第五、倔強(qiáng)

叛逆的孩子對(duì)待傳統(tǒng)的一些觀念還有看法會(huì)出現(xiàn)抵觸的行為，只認(rèn)為自己的都是正確的，不愿意聽別人提出的意見，總是想反駁別人提出的意見，只是一味地堅(jiān)持自己的意見，而且在性格上也是十分的固執(zhí)，行為上也會(huì)偏激。

第六、反抗與長(zhǎng)輩

叛逆期的孩子對(duì)于老師、父母的管教極其容 易厭煩和產(chǎn)生抵觸心理，這就是為什么叛逆期的青少年這么不好管的原因了。他們遇到事情十分的容 易沖動(dòng)，容 易暴走發(fā)怒，在家里和父母頂嘴、發(fā)生沖突，在學(xué)校里和老師對(duì)立，違反學(xué)校校規(guī)校紀(jì)。

①心理認(rèn)知教育與行為習(xí)慣培養(yǎng)

正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀、戀愛觀。 從而解決學(xué)員的心理問題，樹立正確的人生目標(biāo)。對(duì)學(xué)員日常生活學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)員自強(qiáng)自立的性格、準(zhǔn)軍事的管理督促學(xué)員養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩勵(lì)志培訓(xùn)、禮儀修養(yǎng)、時(shí)間管理、物品歸納、個(gè)人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣等科目塑造學(xué)員良好習(xí)慣。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣養(yǎng)成與成績(jī)提升

首先基礎(chǔ)知識(shí)同步推進(jìn)，以三對(duì)一的教學(xué)模式夯實(shí)基礎(chǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升，著重培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)習(xí)慣提升學(xué)習(xí)興趣。其次國(guó)學(xué)課、法制課、美術(shù)課、音樂課等為輔助。確保學(xué)員回歸學(xué)校后，既能迅速適應(yīng)學(xué)校大強(qiáng)度學(xué)習(xí)壓力，又有健康的思想認(rèn)知與自信。從而確保學(xué)員回歸學(xué)校后聽得懂、坐的住、學(xué)的好。徹底解決學(xué)員厭學(xué)問題。

③綜合素質(zhì)培養(yǎng)

堅(jiān)持培訓(xùn)核心內(nèi)容：“立德、鑄魂、培根、啟智、正禮、修身、上進(jìn)、感恩”十六字精神及十種個(gè)人能力即：1主動(dòng)學(xué)習(xí)做事動(dòng)手能力、2管理組織能力、3自我控制能力、4獨(dú)立思考能力、5語言表達(dá)溝通能力、6與人合作能力、7承擔(dān)責(zé)任的能力、8認(rèn)識(shí)自己的能力、9同理他人的能力、10積極樂觀的能力；實(shí)時(shí)跟進(jìn)的感恩教育在家校雙方的合作下讓學(xué)員學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達(dá)到成才先成人、做事先做人的基本要求。

④體驗(yàn)式研學(xué)紅色革命傳承教育

體驗(yàn)式培訓(xùn)核心的基礎(chǔ)是體驗(yàn)，通 過營(yíng)造各種不同的場(chǎng)景、模擬建設(shè)不同的項(xiàng)目讓參與培訓(xùn)的學(xué)員能夠在一種高度的情景還原中進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)，從而達(dá)到高效的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率提升。落實(shí)立德、鑄魂培根根本任務(wù)目標(biāo)，開展愛國(guó)主義教育，始終是我校培訓(xùn)的重中之重。一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。新中國(guó)是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。要深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來之不易，新中國(guó)來之不易，中 國(guó) 特 色 社 會(huì) 主義來之不易。我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。事業(yè)發(fā)展永無止境，共 產(chǎn) 黨 人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無前。

教育孩子過程中，導(dǎo)致孩子成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的問題的原因是什么

第—方面、孩子自身的原因，重要性占50%左右：孩子是否有注意力不集中；是否有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與動(dòng)力；是否有良好行為習(xí)慣；是否有沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)；是否有自信心學(xué)習(xí)。

第二方面、家庭環(huán)境與家長(zhǎng)的原因，重要性占30%左右：家長(zhǎng)的焦慮嘮叨情緒控制；家庭教育信念；家庭教育能力；親子溝通；家庭環(huán)境與衣食住行。

第三方面、學(xué)校師生同學(xué)關(guān)系，重要性占10%左右：孩子與老師或同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，也容 易導(dǎo)致孩子成績(jī)下降，甚至不去學(xué)校的。

原因四、家長(zhǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育陪伴孩子成長(zhǎng)，重要性占10%左右。誠(chéng)邀您分享給更多的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)與孩子少走彎路，積累福報(bào)！

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力