陜西護航特訓(xùn)學(xué)校
專業(yè)矯正厭學(xué)叛逆期不良習(xí)慣
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家長要讓孩子知道打罵父母是不對的,成長過程中的孩子Z需要鼓勵和幫助,家長需要自己做好榜樣,讓孩子從小就養(yǎng)成良好的品格和好的行為習(xí)慣。家庭是人一生中Z重要的社會單位,家庭教育是培養(yǎng)孩子健康成長的基石。
影響孩子青春的四把“利刃”
Four "sharp blades" that affect children's ado-lescence
叛逆怎么辦?
對抗父母不懂感恩怎么辦?
離家出走怎么辦?
學(xué)習(xí)成績下滑?
反抗老師,不懂感恩怎么辦?
校園早戀怎們辦?
社交圈雜亂怎么辦?
自我任性怎么辦?
與社會青年鬼混。打架斗毆怎么辦?
沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦?
整天打游戲不思進???
過分迷戀與網(wǎng)上的"人——機"式交往怎么辦?
陜西孩子叛逆管教學(xué)校推薦
1、陜西護航特訓(xùn)學(xué)校
2、軍培青少年訓(xùn)練基地
3、大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地
4、重生基地青春期教育學(xué)校
5、勵陽教育叛逆糾正基地
6、心陽戒網(wǎng)癮學(xué)校
7、逐夢叛逆立志教育學(xué)校
8、德勝戒網(wǎng)癮學(xué)校
9、鑫好少年青少年教育學(xué)校
10、睿智素質(zhì)教育學(xué)校
以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于孩子叛逆管教學(xué)校的課程詳情及收費情況等問題,可咨詢在線客服老師。
小孩打長輩應(yīng)該怎么教育?
第—、在孩子出現(xiàn)打人的行為時,父母需正確引導(dǎo)。
其實很多時候,孩子之所以出現(xiàn)打人的行為,完全在于發(fā)泄個人情緒,這時候父母一定要及時進行正確引導(dǎo),讓孩子明白自己的態(tài)度,堅決進行制止,這樣才能對孩子產(chǎn)生威懾的作用,不至于讓孩子變得肆無忌憚。
第二、要及時糾正孩子動手打人的這個不良行為。
孩子動手打人時會觀察大人的反應(yīng),如果媽媽表現(xiàn)出很驚訝,像是和他在做游戲的樣子,這個時候家長不能用開玩笑的語氣和孩子說,他會認為我可以繼續(xù)和家長游戲、很有趣,如果家長非常憤怒,甚至?xí)莺莸卮蛩麕装驼?,那孩子會認為大人是發(fā)泄情緒的一種方式,因為懼怕媽媽會停手,但他遇到相同的情形時孩子還會動手。
第三、制定懲罰規(guī)則。
孩子難免會犯錯,不管這些錯誤是有意還是無意的,重要的是怎么處理解決。所以,父母Z好事先跟孩子一起制定好相應(yīng)的懲罰規(guī)則。制定規(guī)則的目的不是為了懲罰孩子,而是為了警醒他不要犯錯,要讓他養(yǎng)成自律的好習(xí)慣,培養(yǎng)他的自控能力,時刻注意自己的言行舉止,同時也有助于父母樹立自己的尊嚴威信,不會讓孩子在長輩面前肆無忌憚。
第四、幫助孩子控制情緒。
孩子不懂得如何管理、控制自己的情緒,這就需要家長的耐心幫助。如果是性格比較急的孩子,媽媽更要保持耐心,盡量安撫或轉(zhuǎn)移孩子的注意力。等到孩子情緒穩(wěn)定下來,慢慢告訴孩子怎么說,怎么做可以解決他想要解決的問題。
第五、教孩子正確的表達愛。
其實很多時候孩子打長輩是處于喜歡的原因,不過他不懂得怎樣表達,而且爺爺奶奶也可能經(jīng)常這樣逗他,他會誤以為這就是愛的方式。所以,你可以教孩子,喜歡一個人,可以擁抱他,或者用語言直接表達喜歡的意思,或者幫他捶捶背、揉揉肩,這都是表達喜愛的方式。
第六、提高孩子的價值觀。
父母應(yīng)該教育孩子,讓他們明白自己的行為是不道德和錯誤的。父母可以通 過引導(dǎo)和陪伴孩子,逐漸提高孩子的意識和價值觀。在這個過程中,應(yīng)該注意,父母應(yīng)該用溫和的口吻和方式跟孩子進行交流,同時聽取孩子的意見和看法。
部分特色課程
Featured courses
心理認知教育與行為習(xí)慣培養(yǎng)+學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣養(yǎng)成與成績提升+綜合素質(zhì)培養(yǎng)+體驗式研學(xué)紅色革命傳承教育 四步教育缺一不可
11歲小孩叛逆的表現(xiàn)
1、假裝成熟
他們會裝作對萬事都了解一般,就是所謂的裝成熟,這是一種及其想要被肯定的心理,如果有這種狀況發(fā)生,那么要更多的合理的理解他們的所作所為,但不要讓他們胡作非為。
2、以自我為中心
這時候,孩子會表現(xiàn)得我行我素,我喜歡怎樣就怎樣。也聽不進去別人的勸告,不顧及別人的感受。
3、不喜歡被約束
11歲的孩子到了逆反期,不喜歡被約束。父母不停嘮叨的時候,孩子會從內(nèi)心產(chǎn)生抗拒心理?!澳惚仨毎炎鳂I(yè)做完了才能出去玩?!碑敿议L反復(fù)跟孩子這樣強調(diào),孩子內(nèi)心產(chǎn)生了逆反,“我偏要玩一會再回來做作業(yè),你能把我怎么樣?”
4、隨意頂撞父母,惹父母生氣
故意頂撞父母,惹父母生氣,這是孩子叛逆Z常見的表現(xiàn)。你說一東他就說西,你說北他就說南。這是孩子長大的標識,代表孩子的自我意識開始萌芽。
5、愛撒謊
11歲的孩子自尊心強,為了維護自己的自尊,孩子撒謊現(xiàn)象會增多。
6、虛榮心
開始注意著裝,喜歡裝酷扮帥,花錢很大手很大腳,喜歡名 牌服飾。
護航教育 四大優(yōu)勢
以務(wù)實為基礎(chǔ),以創(chuàng)新為導(dǎo)向,以質(zhì)量為生命,以市場謀發(fā)展
讓孩子與家長在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動,通 過對父母的培訓(xùn)和提升而達到的對親子關(guān)系的調(diào)適,讓家長懂得用更適合自己孩子的方式教育孩子,讓孩子學(xué)會感恩懂得體諒父母。
把部隊中的好作風.好思想.好經(jīng)驗,好傳統(tǒng)通 過實踐有效的融入到管理當中去,用部隊的管理方法,管理經(jīng)驗來約束孩子的自身行為,以國防教育和軍事訓(xùn)練改變學(xué)生精神面貌
聘請重點中 學(xué)的文化課教師,根據(jù)孩子的文化程度,由經(jīng)驗豐富的專業(yè)文化老師進行授課,因材施教,根據(jù)孩子的文化程度,采用大班+小班教學(xué)模式,對學(xué)生進行“一對一”家教式的輔導(dǎo)
幫助孩子了解自己,包括自身發(fā)展、興趣能力、健康情況、智慧與性取向等。幫助孩子了解所處的環(huán)境,能與他人和諧相處,獲得良好的人際關(guān)系和處事能力,以奠定其良好的社會適應(yīng)。
學(xué)員風采
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15歲孩子叛逆厭學(xué)的原因有哪些?
1、孩子本身學(xué)習(xí)成績不好,總是被家長或老師批評和指責,因為外界的負面評價太多,使得他們對學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生了恐懼,不敢去面對自己的學(xué)業(yè),于是開始厭學(xué)、逃課。
2、孩子在學(xué)校受到了校園欺凌或不公正的待遇,當孩子被校園霸凌或孤立后,其內(nèi)心就對學(xué)校充滿著恐懼。此時,孩子就會有意地避開學(xué)校和學(xué)習(xí),厭學(xué)也是理所應(yīng)當?shù)摹?/span>
3、學(xué)習(xí)太辛苦。學(xué)習(xí)是一件需要吃苦的事情,他不會像玩游戲么開心,所以許多不能吃苦的孩子會厭學(xué)。
4、家長給的壓力太大。有些家長對孩子成才的期望值太高了,以至于給孩子施加了極大的壓力,孩子會不自覺的把學(xué)習(xí)和痛苦劃等號,失去了學(xué)習(xí)的快樂。
5、缺乏學(xué)習(xí)興趣。沒有學(xué)習(xí)興趣的孩子,會覺得學(xué)習(xí)非常的枯燥。在學(xué)習(xí)中,感受不到學(xué)習(xí)的快樂和滿足,所以學(xué)習(xí)起來就拖拖拉拉,不喜歡學(xué)習(xí)。
走進陜西護航特訓(xùn)學(xué)校
從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)
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陜西護航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng),早戀,叛逆,厭學(xué)逃學(xué),離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在,我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗,常年面向全國招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費"等思想行為的問題青少年。
我們的管理是實行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課,感恩課,勵志課,意志力課,自信心課,國學(xué)課,社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗式的矯正教育課程為主,輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。塑造孩子積極向上,樂觀開朗的人格,找到生活的意義和真正的人生目標。幫助青少年逐步走出困惑,讓他們從點滴開始,學(xué)會為人處事,學(xué)會感恩他人,學(xué)會自我管理。
特色課程
軍事化訓(xùn)練、文化課、一對一心理輔導(dǎo)、愛國教育、戶外拓展、勞動體檢
護航特訓(xùn)
關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護學(xué)員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力
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