課程簡介：機(jī)構(gòu)優(yōu)勢機(jī)構(gòu)規(guī)模：萬國體育成立于2006年，是為大眾提供擊劍、體能、籃球等多項會員服務(wù)的體育俱樂部。目前在北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、西安、武漢、成都、重慶、鄭州、青島等多個城市，設(shè)有近50家體育中心。教學(xué)師資：擁有由原國家隊教練領(lǐng)銜的中外教練500多名，多名學(xué)員代表中國參加國際比賽，是**青少年體育俱樂部，國家體育產(chǎn)業(yè)示范單位。萬國體育總教練、原國家男子重劍隊主教練肖劍、多屆全運(yùn)會女子重...[詳情]

課程簡介：杭州兒童表達(dá)能力培訓(xùn)班什么是表達(dá)能力表達(dá)能力又叫做表現(xiàn)能力或顯示能力，是指一個人善于把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語言、文字、圖形、表情和動作等清晰明確地表達(dá)出來，并善于讓他人理解、體會和掌握。訓(xùn)練項目速讀法勇氣訓(xùn)練靜心訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練背誦訓(xùn)練練聲訓(xùn)練復(fù)述訓(xùn)練模仿訓(xùn)練描述訓(xùn)練角色訓(xùn)練語言訓(xùn)練聽覺訓(xùn)練講故事訓(xùn)練自我介紹訓(xùn)練肢體表達(dá)訓(xùn)練書面表達(dá)能力思維敏捷訓(xùn)練思路清晰訓(xùn)練訓(xùn)練成效提升對語言的敏感度，...[詳情]

課程簡介：注意力記憶力課學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中，是人類有意識地自覺主動獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是實際、保持、再認(rèn)識和重現(xiàn)客觀事物所放映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子感知外部信息、認(rèn)識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因1、上課聽講不...[詳情]

課程簡介：金色雨林的優(yōu)勢教學(xué)經(jīng)驗學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)25年，核心教研團(tuán)隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗專家團(tuán)隊十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС郑ㄆ陂_設(shè)專家講座，家長學(xué)堂，同時為教學(xué)提供科學(xué)性與**性保障師資保障教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)，七大項目考試，嚴(yán)格篩選教師，全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核測評體系實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所，中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身...[詳情]

課程簡介：金色雨林的優(yōu)勢教學(xué)經(jīng)驗學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)25年，核心教研團(tuán)隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗專家團(tuán)隊十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС郑ㄆ陂_設(shè)專家講座，家長學(xué)堂，同時為教學(xué)提供科學(xué)性與**性保障師資保障教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)，七大項目考試，嚴(yán)格篩選教師，全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核測評體系實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所，中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身...[詳情]

課程簡介：注意力記憶力課學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中，是人類有意識地自覺主動獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是實際、保持、再認(rèn)識和重現(xiàn)客觀事物所放映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子感知外部信息、認(rèn)識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因1、上課聽講不...[詳情]

課程簡介：杭州少兒自信心培養(yǎng)什么是自信心自信心是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達(dá)自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。自信心的個體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競賽、就業(yè)、成就等多方面的個體心理和行為。產(chǎn)生心，是指不斷地超越自己，產(chǎn)生一種來源于內(nèi)心深處的強(qiáng)大力量的過程。訓(xùn)練項目微笑訓(xùn)練抗壓訓(xùn)練心境訓(xùn)練正視別人訓(xùn)練當(dāng)眾發(fā)言訓(xùn)練成功體...[詳情]

課程簡介：杭州自立能力培訓(xùn)班什么是自立能力是指作任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決，而不依賴他人。遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。自立不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。一個沒有主見的人，很難在生活中自立。自立是人的品格特性，是人的素質(zhì)的基本內(nèi)核。自立能力涉及主體性、主動性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性、責(zé)任感等。訓(xùn)練項目動機(jī)訓(xùn)練意志訓(xùn)練規(guī)則訓(xùn)練自主作業(yè)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練獨(dú)立能力訓(xùn)練閱讀習(xí)慣訓(xùn)練自...[詳情]

課程簡介：杭州少兒自控能力培訓(xùn)什么是自控能力自控是一個人對自身心理與行為的主動掌握。是一種特殊的活動。**自我意識而達(dá)到控制自身心理和行為的目的。自控水平的高低與個性品質(zhì)和自身鍛煉密切相關(guān)。自控能力是抑制神經(jīng)興奮的一種能力，也是控制、克服氣質(zhì)特征中某種消極因素的重要途徑。通俗來說，自控能力就是控制自身情緒、約束自身言行的一種能力。訓(xùn)練項目呼吸訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練放松訓(xùn)練積極暗示訓(xùn)練靜心訓(xùn)練:靜坐行為控制訓(xùn)練情緒控制...[詳情]

課程簡介：杭州少兒專注力培訓(xùn)什么是專注力專注力，又稱注意力，指一個人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點。注意力是人的感覺（視覺、聽覺、味覺等）和知覺（意識、思維等）同時對一定對象的選擇指向和集中（對其他因素的的排除）。人在注意著什么的時候，總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗著什么。訓(xùn)練項目注意力廣度訓(xùn)練注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練注意...[詳情]

課程簡介：杭州思維理解力培訓(xùn)班什么是思維理解力思維理解力是對某個事物或事情的認(rèn)識、認(rèn)知、轉(zhuǎn)變過程的能力。是衡量學(xué)習(xí)效益的重要指標(biāo)。思維理解力包含幾大方面：整體思考的能力、洞察問題的能力、想象力、類比力、直覺力、解釋力。思維理解訓(xùn)練課程，是一個綜合訓(xùn)練提升幼兒思維能力的體系，包含幼兒的語言能力訓(xùn)練、社交能力訓(xùn)練、認(rèn)知能力訓(xùn)練、解決能力訓(xùn)練、數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練、創(chuàng)造能力訓(xùn)練等。訓(xùn)練項目思維比較理解訓(xùn)練思維概括理解訓(xùn)練...[詳情]

課程簡介：杭州兒童情緒管理培訓(xùn)什么是情緒管理情緒管理，指研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認(rèn)識，培養(yǎng)駕馭情緒的能力，并由此產(chǎn)生良好的管理效果?，F(xiàn)代工商管理教育如MBA、EMBA等均將情商及自我情緒管理視為領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。兒童情緒管理訓(xùn)練項目情緒識別訓(xùn)練情緒控制訓(xùn)練情緒宣泄訓(xùn)練情感表達(dá)訓(xùn)練自我激勵訓(xùn)練兒童情緒管理訓(xùn)練成效提高情緒的自我調(diào)節(jié)能力，抑制情緒沖動處理好情緒，跟同學(xué)老師建立和諧良好關(guān)系消除學(xué)業(yè)...[詳情]

課程簡介：杭州競思孩子多動癥培訓(xùn)多動癥與注意力不集中多動癥的名稱來源多動癥這個詞是個不準(zhǔn)確的說法。它來源于AttentionDeficitandHyperactivityDisorder注意力不足過動紊亂(ADHD)。多動癥是一個不太準(zhǔn)確的縮寫。很多有注意力不集中問題的人，并不表現(xiàn)為多動。無論是過動型的，還是注意力不足型的，都是注意力不集中的人群。所以只要符合一類注意力不集中的人群，都適合接受競思注意力訓(xùn)練...[詳情]

課程簡介：杭州競思孩子閱讀障礙癥培訓(xùn)閱讀障礙癥的類型認(rèn)字與記字困難重重，剛學(xué)過的字，就忘記；聽寫成績很差；朗讀時增字與減字；朗讀時不按字閱讀，而是隨意按照自己的想法閱讀；錯別字連篇，寫字經(jīng)常多一畫或少一筆；閱讀速度慢；逐字閱讀或以手指協(xié)助；說作文可以，但寫作文過于**，內(nèi)容枯燥；經(jīng)常搞混形近的字，如把視與祝弄混；經(jīng)常搞混音近的字；學(xué)習(xí)拼音困難，經(jīng)常把Q看成O，或無法區(qū)分字母與形狀（如難以區(qū)分S）；經(jīng)常顛倒字...[詳情]

課程簡介：杭州競思孩子阿斯伯格自閉癥阿斯伯格自閉癥測評自閉癥(autism)，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙(autisticdisorder)等，是廣泛性發(fā)育障礙(pervasivedevelopmentaldisorder，PDD)的代表性疾病?！禗SM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨(dú)性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨(dú)性障礙與Asperger綜合征較...[詳情]