幾乎每個人都經(jīng)歷過記憶力差的痛苦。大多數(shù)人在學(xué)習(xí)過程中感到的厭倦和痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們獲得知識時所獲得的快樂。我們常常被無休止的被遺忘的古文、古詩詞和概念定理所困擾。大多數(shù)人用左腦處理記憶，總是處于“遺忘”和“復(fù)習(xí)”的循環(huán)中，從而對自己的記憶失去信心。以下是成都博沃思記憶力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
精品心理課程
Course objectives-
01
沙盤心理課
沙盤為兒童提供一個“自由與受保護(hù)”的空間，通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。
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02
游戲心理課
通過游戲的方式，直接了解其行為內(nèi)在的深層根源，過程中充滿歡樂，沒有壓力，讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中，進(jìn)行主動、自主探索。
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03
談話心理課
基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派，探索個人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷，促進(jìn)行為的改變，重建經(jīng)驗及感覺的組織方式。
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04
音樂治療課
是一個系統(tǒng)的干預(yù)過程，治療師利用音樂體驗的各種形式，以及在治療過程中發(fā)展起來的，作為治療動力的治療關(guān)系，幫助被治療者達(dá)到健康的目的。
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05
藝術(shù)治療課
以心理學(xué)和藝術(shù)理論為基礎(chǔ)，以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，幫助個體將自我的多個分離的部分進(jìn)行全方面整合，從而促進(jìn)兒童的心理成長。
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06
正念療法課
以正念為核心的心理療法，以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn)，廣泛應(yīng)用于治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動等情緒心理問題，在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應(yīng)用。
孩子記憶力差主要有哪些原因
在生活的過程中，我們不僅需要看到瑣碎的內(nèi)容，更需要觀察記憶的時間。我們不應(yīng)該過多地延遲記憶，我們必須學(xué)會及時記憶，隨時隨地記憶效果更好。
要培養(yǎng)孩子的記憶力，就必須做好正確的引導(dǎo)，善用生活中的元素，讓孩子在這個過程中提高記憶力，得到更多的學(xué)習(xí)方法，變得更加優(yōu)秀。
成都博沃思測評工具
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CAS認(rèn)知力測評
美國引進(jìn)的專業(yè)測評系統(tǒng)，多方面細(xì)致測評全面定位學(xué)員腦力級別，加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報告》
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腦功能在線測評
源自哈佛大學(xué)、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學(xué)研究所、北京宣武醫(yī)院等尖端科研及臨床機(jī)構(gòu)的數(shù)位腦科學(xué)博士博士后創(chuàng)辦。
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記憶力集中的好處
1、良好的記憶力可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子專注于認(rèn)真做事時，他們會主動尋找解決辦法，找出自己不知道的東西。例如，一個喜歡玩積木的孩子會發(fā)現(xiàn)如何使積木更高，以及如何制作其他特殊形狀。
2、記憶融合可以訓(xùn)練孩子的意志。當(dāng)孩子從事一些靜態(tài)的活動時，良好的記憶力可以培養(yǎng)他的毅力和意志。會議記憶還能幫助孩子克服放松的習(xí)慣，冷靜地處理問題，形成穩(wěn)定的心理狀態(tài)。
保護(hù)孩子的記憶力我們能做些什么？
不要影響孩子的情緒
急性成人并不罕見。雖然初衷是為了提高執(zhí)行力，但據(jù)信，成年人往往易怒，孩子也會受到影響。遇到難以處理的問題，首先要考慮的是先發(fā)脾氣，而不是耐心地處理。
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