深大留服橘郡美高是由深圳大學(xué)留學(xué)服務(wù)中心、橘郡美高中國(guó)區(qū)總校聯(lián)合美國(guó)加州橘郡阿納海姆學(xué)區(qū)，成立的深圳市第一所以學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)品質(zhì)為追求，美式STEAM教育與PBL教學(xué)為特色的國(guó)際高中項(xiàng)目。深大留服橘郡美高提供美國(guó)加州綜合排名第一的橘郡安納海姆學(xué)區(qū)藍(lán)帶高中課程體系、STEAM特色課程、美國(guó)大學(xué)理事會(huì)AP課程、英語(yǔ)國(guó)學(xué)課程、哈佛大學(xué)以及斯坦福大學(xué)等素質(zhì)提升課程，所有課程均與美國(guó)高中同步。學(xué)生的考試試卷和評(píng)價(jià)體系也與美國(guó)高中同步。項(xiàng)目學(xué)生在深圳大學(xué)校園內(nèi)，享受開(kāi)放式的校園環(huán)境，讓學(xué)生能夠提前適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，同時(shí)也能享受深大優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，如圖書館，實(shí)驗(yàn)室，體育館等資源。

深大留服橘郡美高可走讀也可寄宿，深大食堂提供早餐，午餐和晚餐。深圳市內(nèi)學(xué)生建議走讀，每個(gè)中學(xué)生能夠在晚間回到家里，享受溫馨的家庭時(shí)光，這對(duì)于短短幾年以后就出國(guó)的孩子們和她們的家庭來(lái)說(shuō)，這樣的時(shí)光都是很珍貴的；同時(shí)學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)不僅僅只是學(xué)校教育，家庭教育也尤為重要，家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育三方配合，才能給孩子一個(gè)更好的環(huán)境來(lái)成長(zhǎng)。

深大留服橘郡美高是橘郡阿納海姆學(xué)區(qū)教育局姊妹學(xué)校，采用相同的大學(xué)錄取指導(dǎo)系統(tǒng)，并享受同等大學(xué)錄取通道，為學(xué)生提供強(qiáng)有力的名校升學(xué)保障，同時(shí)匹配PAA主動(dòng)申請(qǐng)模式，升學(xué)導(dǎo)師主動(dòng)與招生辦聯(lián)絡(luò)，推薦項(xiàng)目學(xué)生進(jìn)入特殊審核通道；大學(xué)面試官親自以學(xué)生導(dǎo)師身份給深大留服橘郡美高學(xué)生寫推薦信，直接進(jìn)入候選人名單；升學(xué)老師帶隊(duì)赴美，主動(dòng)與招生官接觸，爭(zhēng)取面試機(jī)會(huì)。

STEAM特色課程：STEAM代表：Science（科學(xué)）, Technology（技術(shù)）, Egineering（工程）, Arts（藝術(shù)）, Maths（數(shù)學(xué)）。STEAM教育打破學(xué)科界限的跨學(xué)科教育，其教育目的為：激發(fā)好奇的天性和主動(dòng)探索能力；培養(yǎng)孩子各方面技能及認(rèn)知技能；在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；引到同伴之間的合作和強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的能力；創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去發(fā)展有趣的創(chuàng)意思維。我們的STEAM特色課程包含自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究，人工智能與藝術(shù)創(chuàng)課等，均采用哈佛大學(xué)多元智能理論，讓每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，針對(duì)不同的孩子特點(diǎn)進(jìn)行多元化人才培養(yǎng)。

深大留服橘郡美高是美式高中，去美國(guó)肯定是可以的，但是并不是說(shuō)只能去美國(guó)，任何英語(yǔ)言國(guó)家都可以，包括英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭，還有非英語(yǔ)國(guó)家（法國(guó)、瑞士、德國(guó)等）的英語(yǔ)項(xiàng)目。因?yàn)檫@些國(guó)家都承認(rèn)美國(guó)的高中學(xué)歷。所以就算學(xué)生中途改主意想去其他國(guó)家留學(xué)，也是沒(méi)問(wèn)題的。

深大留服橘郡美高采用美國(guó)藍(lán)帶高中的PBL項(xiàng)目式教學(xué)法。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)積極收集信息，獲取知識(shí)，探討方案，以此來(lái)解決具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題。在過(guò)程中提升學(xué)習(xí)技能，讀寫技能，生活技能，讓學(xué)生留意觀察自己所生活的環(huán)境，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問(wèn)題，提高溝通，合作和展示等綜合素質(zhì)。