煙臺(tái)PTE7炸班價(jià)格

在澳大利亞和新西蘭，PTE考試更是擁有著100%的認(rèn)可度；加拿大也有超過90%的大學(xué)和學(xué)院認(rèn)可PTE學(xué)術(shù)英語考試成績(jī)；此外新加坡三所公立大學(xué)，新加坡國(guó)立大學(xué)、南洋理工大學(xué)、新加坡管理大學(xué)，及在中國(guó)香港地區(qū)的**香港大學(xué)均認(rèn)可并接受PTE考試成績(jī)作為入學(xué)申請(qǐng)。由此也可以看出，PTE完全可以作為出國(guó)留學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)的有力語言水平證明。

學(xué)會(huì)縮寫：很多考生在做RL的時(shí)候，都會(huì)向老師抱怨：“老師我來不及記啊，上一句剛聽完，剛記個(gè)開頭，耳機(jī)里就開始播放下一句話了”。這就導(dǎo)致，不少考生面臨著聽來不及記，記又錯(cuò)過聽的尷尬情況。李向老師PTE工作室有不少技巧可以解決，其中最關(guān)鍵的便是盡可能學(xué)會(huì)用縮寫，加快筆記的速度，減少記錄所需要的時(shí)間?？s寫是速記的一種技巧，當(dāng)然我們不需要掌握同聲翻譯那樣?jì)故鞂I(yè)的速記技巧。對(duì)于PTE的考生，養(yǎng)成一遇長(zhǎng)詞變用縮寫的方法，便是RL提升的第一步。這里，縮寫并沒有什么規(guī)范和要求，考生完全可以按照音節(jié)或者個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行縮寫。按照英語慣例，英語縮寫通常忽略元音，只記輔音。例如我們?cè)诼牭絚haracteristic這個(gè)詞時(shí)，如果一個(gè)個(gè)字母全記下來會(huì)非常十分耗時(shí)間，如果我們只記輔音，變成了chrctrstc，是不是意外的發(fā)現(xiàn)自己完全可以看得懂，認(rèn)得出?當(dāng)你習(xí)慣縮寫之后，可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣進(jìn)一步簡(jiǎn)寫(例如CRTRTC)，不但能保證速度，又不影響理解自己的筆記。

把寫作的優(yōu)先級(jí)排到閱讀的前面，主要是因?yàn)閷懽鳒?zhǔn)備起來比較簡(jiǎn)單。寫作部分的題目通過技巧or模板就可以**解決，所以可以先把簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)都拿到。而PTE的閱讀題目確實(shí)設(shè)置得比較難。但好在口語寫作聽力三項(xiàng)都有題目能夠幫助閱讀加分。所以我們可以先把其它三項(xiàng)都準(zhǔn)備好，這個(gè)時(shí)候再看我們的閱讀分?jǐn)?shù)差多少。差多少，補(bǔ)多少，這樣就能充分利用我們備考閱讀的時(shí)間。如果在沒有明確閱讀分?jǐn)?shù)差多少的情況下，就悶頭刷題的話，可能會(huì)因?yàn)楦冻鎏喽嘤嗟臅r(shí)間，反而導(dǎo)致其它的重要題目沒有充分地掌握到。

切忌追求記“全”：做筆記是記憶的延伸或補(bǔ)充，不可能取代記憶。在做題過程中，我們沒有必要將整段的信息完整地記錄下來，過多地依賴筆記只會(huì)適得其反。記憶還是應(yīng)當(dāng)靠大腦來完成，筆記只是一個(gè)輔助工具，是為了幫助我們集中精力，將獲取的信息意義有條理地儲(chǔ)存在大腦中。