呼市一般PTE培訓(xùn)班

除開雅思，托福，學(xué)生如今又多了一種出國(guó)英語考試的新選擇：pte考試。它是由美國(guó)培生集團(tuán)和GMAT的開發(fā)設(shè)計(jì)組織相互科學(xué)研究的國(guó)際性學(xué)術(shù)研究英語考試，考試成績(jī)可申請(qǐng)辦理普通高中，大學(xué)本科，研究生等學(xué)士學(xué)位課程內(nèi)容。國(guó)外早就和雅思，托福并稱的PTE，已北京，上海市等地有專業(yè)的考試點(diǎn)。PTE考試成績(jī)被全世界32個(gè)當(dāng)前近3000所學(xué)校新項(xiàng)目認(rèn)同，在其中美國(guó)，澳大利亞基本上全部申請(qǐng)注冊(cè)高等院校都認(rèn)同，英國(guó)高層**包含哈佛大學(xué)，耶魯大學(xué)以內(nèi)也接納。非常是申請(qǐng)進(jìn)行知名國(guó)際商學(xué)院時(shí)，具備PTE考試成績(jī)的學(xué)生更有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

適合英語較差的學(xué)生

PTE由讀寫聽說四項(xiàng)構(gòu)成，最高分90分，一般外國(guó)大學(xué)的PTE錄取分?jǐn)?shù)線是50分左右.PTE的考題很有特色，有的題型比較簡(jiǎn)單，學(xué)生稍稍刻苦就能考出50分之上。另外難點(diǎn)也難以克服，保證了僅有出色的學(xué)生才可以取得突顯的高分?jǐn)?shù)，在眾多雅思，托福高分?jǐn)?shù)中出類拔萃。特別是英文較差或想最后的沖刺高分?jǐn)?shù)的學(xué)生。

據(jù)《分值對(duì)比表》，PTE50分=雅思5.5-六分=托福75分上下，一直拿下不來雅思或托福總體目標(biāo)分的學(xué)生何不換一個(gè)戰(zhàn)略，去考次PTE，很有可能一次便闖入**大門口。

PTE考試走高效率線路：提早2天申請(qǐng)注冊(cè)報(bào)考→3個(gè)鐘頭考試→五個(gè)工作日內(nèi)就可以查成績(jī)，值得一提的是，PTE替代無紙化考試，自動(dòng)機(jī)器評(píng)分，提高了評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的客觀公平公正。

很多同學(xué)在練習(xí)pte考試中口語的時(shí)都會(huì)覺得，最小精確和口語流利度就像魚與熊掌，不可兼得。母語的人為什么可以說得又快又清楚，而自己練習(xí)時(shí)就總是舌頭打結(jié)呢？在這里，我會(huì)給大家介紹三個(gè)讓你的pte口語流利度與適當(dāng)雙雙提升的口語規(guī)律，讓你的pte口語也能變得native-like。

我們都知道，PTE口語有兩個(gè)相關(guān)的啟用技能：適當(dāng)和流利度。其中，**的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)分?jǐn)?shù)的native-like**有三個(gè)要求：

（1）所有元音及輔音**清晰易懂；

（2）單詞重音及句子重音位置正確；

（3）運(yùn)用同化（語音同化）和刪除（弱化或失去音節(jié)）進(jìn)行連續(xù)流利的替換。

大家會(huì)發(fā)現(xiàn)元音輔音清晰，重音位置正確，這兩個(gè)要求我都做到了，這個(gè)“同化和刪除”是什么東西，難道這就是我**分?jǐn)?shù)無法提升的原因？接下來，我們來分別看看他們的具體含義和例子。

1.同化語音同化

“ 說話者在同時(shí)在進(jìn)行與準(zhǔn)備許多音節(jié)時(shí)，由于這些音節(jié)的**方法或位置的差異，其中一個(gè)音位受另一個(gè)音的影響，變成與它相同或相近的音節(jié)，形成了語音的同化現(xiàn)象?！保ňS基百科）

同化體現(xiàn)在單詞間的連讀：

如果一個(gè)單詞以輔音結(jié)束，后邊緊跟的單詞以元音結(jié)尾，那么說話者自然會(huì)把輔音的適當(dāng)影響帶動(dòng)元音上（例如  a pple中的n和a連讀； important t i ssue中的t和i連讀）。

2.刪除弱化音節(jié)或失去音節(jié)

道理同Assimilation，我們?cè)诳焖僬f話時(shí)，由于不同音節(jié)的適當(dāng)位置互相影響，某些音節(jié)會(huì)發(fā)生音變甚至丟失，從而保證說話的流利。

弱化及失音有以下三種體現(xiàn)：

（1）“ h”的失音導(dǎo)致的連讀

當(dāng)一個(gè)單詞首字母為h時(shí)，h不恰當(dāng)，該單詞與前邊單詞進(jìn)行連讀（例如，我喜歡她中她的h不恰當(dāng)，喜歡她讀成“ liker”）。

（2）失去爆破

當(dāng)一個(gè)輔音結(jié)尾的單詞后跟著一個(gè)輔音開頭的單詞時(shí)，結(jié)尾的輔音只做一個(gè)舌頭的位置，但不適當(dāng)，形成一種氣流受阻的感覺（例如Hot dog中的t被失爆，讀成” ho- dog”，橫線位置有氣流受阻，頓住的感覺）。

（3）  非重音音節(jié)元音弱化

由于英語是多音節(jié)單詞，許多非重音的元音節(jié)不遵從原本的**，而弱化化成非常放松的/ ? /或  / ? /。例如，de velopment中的非重音音節(jié)“ de”近似為/?/，“ lo”**為/?/。

這種弱化不僅會(huì)出現(xiàn)在多音節(jié)單詞中，也會(huì)重復(fù)出現(xiàn)在功能詞中。例如句子中的，它，等都會(huì)出現(xiàn)元音弱化的現(xiàn)象。

一張官方完整的PTE成績(jī)單，它共由以下的三個(gè)部分組成。

考生的個(gè)人信息：包括姓名、性別、生日、國(guó)籍、郵箱、考試日期、考場(chǎng)照片、成績(jī)單日期和有效期等，還特別標(biāo)記了這是否是該考生的第一次參加PTE考試。

本次考試總分：如上圖是61分，這個(gè)分?jǐn)?shù)和下面的小分密切相關(guān)，卻不是各個(gè)小分的算數(shù)平均值，所以有時(shí)會(huì)看到，小分不滿，總分卻是90的情況。

各項(xiàng)的小分：這里包括兩部分Communicative skill和Enabling skill。其中Communicative skill包括聽說讀寫四個(gè)單項(xiàng)，也就是平時(shí)大家說的4個(gè)65或者4個(gè)79中的4個(gè)，大家的單項(xiàng)分。