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諸暨正規(guī)平面設計培訓機構

來源:教育聯(lián)展網    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-07-05

導語概要

興元平面設計培訓理論與實踐相結合,注重技能操作點擊咨詢學平面設計的優(yōu)勢優(yōu)良可塑性:學習平面設計,不僅僅是擁有一門固定的手藝,它也是一把不斷學習成長的鑰匙,擁有平面設計的基礎,你可以繼續(xù)向3d設計,網頁

  • 諸暨正規(guī)平面設計培訓機構

    興元平面設計培訓

    理論與實踐相結合,注重技能操作

    點擊咨詢

學平面設計的優(yōu)勢

優(yōu)良可塑性:學習平面設計,不僅僅是擁有一門固定的手藝,它也是一把不斷學習成長的鑰匙,擁有平面設計的基礎,你可以繼續(xù)向3d設計,網頁設計、后期制作、動畫制作、漫畫制作、游戲制作等行業(yè)轉化發(fā)展,但是如果你沒有平面設計基礎,那你舉步維艱。

課程簡介

諸暨正規(guī)平面設計培訓機構

平面設計,也稱為視覺傳達設計,是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式,透過多種方式來創(chuàng)造和結合符號、圖片和文字,借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設計師可能會利用字體排印、視覺藝術、版面、電腦軟件等方面的專業(yè)技巧,來達成創(chuàng)作計劃的目的。平面設計通??芍钢谱鳎ㄔO計)時的過程,以及最后完成的作品。

平面設計的常見用途包括標識(商標和品牌)、出版物(雜志,報紙和書籍)、平面廣告,海報,廣告牌,網站圖形元素、標志和產品包裝。例如,產品包裝可能包括的商標或其他的藝術作品、編排文本和純粹的設計元素,如風格統(tǒng)一的圖像,形狀,大小和顏色。組合是平面設計的最重要的特性之一,尤其是當產品使用預先存在的材料或多種元素融合。

平面設計軟件目前主流應用主要有:Photoshop、Illustrator、Coreldraw

Photoshop是計算機專業(yè)必修的一門專業(yè)課程,該課程在專業(yè)建設中占有重要的地位,重點培養(yǎng)學生的實踐動手能力和審美水平。內容著重基礎知識、基本概念和基本操作技能,強調Photoshop軟件的使用,同時兼顧計算機圖形設計領域的前沿知識和創(chuàng)意設計。

Coreldraw主要學習其基礎知識和基本操作、圖形的繪制和編輯、文本的處理、對象的排列編輯、編輯和填充工具、圖形特殊效果添加、位圖處理和效果應用及常用設計作品的綜合案例。學生者可以了解創(chuàng)作與設計作品的操作技巧,具備從事廣告設計、展覽與展示設計、服裝設計等行業(yè)的圖形設計方面的基本技能。

illustrator是一種應用于出版、多媒體和在線圖像的工業(yè)標準矢量插畫的軟件,作為一款非常好的矢量圖形處理工具。該軟件主要應用于印刷出版、海報書籍排版、專業(yè)插畫、多媒體圖像處理和互聯(lián)網頁面的制作等,也可以為線稿提供較高的精度和控制,適合生產任何小型設計到大型的復雜項目。

平面設計師需要具備什么

平面設計是將圖形特征帶入店鋪,已有的平面設計知識可推動電商設計工作,特別是是自由職業(yè)者,不僅要創(chuàng)建元素,還要移動元素。

Photoshop

基礎知識與操作選取范圍繪圖、填充工具的使用

基礎知識與基礎操作:功能簡介,應用領域示例,獲取圖像的方法,圖像格式和圖像類型,窗口介紹,基礎操作

選取范圍:選框工具 矩形、橢圓、單行、單列,套索工具 曲線套索工具、多邊形套索工具、磁性套索工具,魔棒工具,選擇特定的顏色范圍,控制選取范圍,圖像和畫布尺寸的調整

繪圖、填充工具的使用:畫筆工具,擦除工具、魔術橡皮擦、背景橡皮擦

圖層路徑通道與蒙版的使用

圖層:圖層原理、圖層面板、圖層編輯操作、圖層類型、設置圖層效果、圖層混合模式

路徑:路徑概念、繪制路徑、鋼筆工具、形狀工具、編輯曲線、繪制形狀路徑、應用路徑

通道與蒙版的使用:通道作用 、查看顏色通道、創(chuàng)建快速蒙版模式、使用Alpha通道 創(chuàng)建編輯蒙版、保存選區(qū)、圖層蒙板

控制圖像色彩和色調圖像修飾使用濾鏡

控制圖像色彩和色調:色彩模式、圖像顏色模式轉換、顏色理論基本概念、色相、飽和度、亮度/對比度、調整圖像色調、調整圖像色彩

圖像修飾:圖像修飾

使用濾鏡:濾鏡概述、濾鏡操作技巧、底紋制作、濾鏡文字制作技巧

Photoshop綜合案列實戰(zhàn)訓練

印刷品設置、三折頁設計、畫冊設計、展板設計、通道高級選項應用、通道摳圖、影樓圖像處理、圖像修飾、濾鏡特效的應用繪圖

填充工具的使用:畫筆工具,擦除工具、魔術橡皮擦、背景橡皮擦

Coreldraw

基本知識與操作基本形狀的繪制對象的排列與組合

基本知識與操作:功能、矢量圖與位圖、Coreldraw窗口介紹、復制、復制屬性自、再制、輔助工具的使用

基本形狀的繪制:頁面設置、矩形:x、y對象中心點位置、圓形、餅形、弧形(往里拖派形,往外拖弧形)、多邊形、多邊星形、星形(只能給五個角添顏色)、縮放工具的使用

對象的排列與組合:對象的排序、對象的對齊 、對象的分布、對象的群組、對象的鎖定和組合、對象的整形(焊接、修剪、相交)

圖形的繪制與編輯修改刻刀擦除工具自由變換交互式連接

圖形的繪制與編輯修改:手繪工具 、貝賽爾工具、形狀工具的使用、自然筆工具

刻刀工具、擦除工具、自由變換、交互式連接

填充工具、吸管工具、顏料桶的使用、文字的使用

填充工具吸管工具文字的使用創(chuàng)建特殊的藝術效果

創(chuàng)建特殊的藝術效果(一):交互式調和工具、交互式輪廓工具

創(chuàng)建特殊的藝術效果(二):交互式變形工具、交互式封套工具、透視

創(chuàng)建特殊的藝術效果(三):交互式立體化工具、交互式陰影工具 、交互式透明

Coreldraw綜合案列實戰(zhàn)訓練

標志設計、三折頁設計

畫冊設計、與其他軟件的組合應用

VI設計、圖形設計

展板設計

lllustrator

基礎知識與基本路徑創(chuàng)建高級繪圖與對象塑形

基礎知識與基本路徑創(chuàng)建:功能簡介、矢量圖和位圖、啟動和退出、工作界面、自定義(窗口菜單下)、文件的操作、重新設置文檔參數(shù)、重新設置顏色模式、圖形的置入與輸出、如何使用標尺、參考線與網格、設置視圖顯示方式、設置預覽顯示方式、設置顯示比例、圖形的繪制

高級繪圖與對象塑形:鉛筆工具、平滑工具、清除工具、鋼筆工具、對象的造形

圖形的編輯及變換圖形的修飾和液化

圖形的編輯及變換:選擇對象、縮放對象、移動對象、復制對象、旋轉對象、傾斜對象、鏡像、自由變換、分別變換(對象/變換/分別變換)(Ctrl+Alt+Shift+D)、刪除對象、調整對象的疊放次序(對象/排列)、對象的對齊與分布(窗口/對齊和分布)、路徑查找器(窗口/路徑查找器)、對象的群組與取消群組(對象/群組或取消群組)、對象的鎖定與解鎖(對象/鎖定)、對象的隱藏與顯示(對象/隱藏)、擴展(對象/擴展)、擴展外觀(對象/擴展外觀)

圖形的修飾和液化:圖形的修飾、描邊和畫筆應用、液化工具的使用、符號工具與符號面板

文字排版和圖表制作圖層與蒙板濾鏡和效果的使用

文字排版和圖表制作:文字工具、文字格式的設置(字符和段落控制面板)、分欄、圖文混排、圖表操作

圖層與蒙板:圖層 、蒙版、封套扭曲操作(對象/封套扭曲)

濾鏡和效果的使用:濾鏡、效果、樣式面板

Illustrator綜合案列實戰(zhàn)訓練

印刷出版物排版、海報書籍排版

專業(yè)插畫、多媒體圖像處理

互聯(lián)網頁面、標志設計、圖形設計

平面設計師好找工作嗎

就業(yè)方向:工業(yè)設計類(產品設計、室內外環(huán)境與設施設計、產品包裝、廣告設計、平面設計、企業(yè)形象策劃設計、逆向設計、展示設計、網頁設計等)、產品研發(fā)、大型生產企業(yè),以及獨立開設設計事務所從事相關設計、研究和管理工作。

教學特色

  • 諸暨正規(guī)平面設計培訓機構

    專職教師授課

    我校教師團隊是一個奮發(fā)向上的團隊,全部有豐富的教學和實戰(zhàn)操作經驗,在學生對教師的測評過程中,專職教師的配置,保證了學生的全天候輔導和教學。

  • 諸暨正規(guī)平面設計培訓機構

    硬件設施配置**

    多年來,我校計算機硬件隨著軟件的更新,配置也進行了更新,目前計算機配置為i5系列,充分保證了各種應用軟件的正常運轉,每門課程的學生確保人手一機。

  • 諸暨正規(guī)平面設計培訓機構

    教務管理嚴謹

    在教務管理上,我們分為多個教研小組,每個小組設一名組長,每周進行一次教學研討,對講課過程中存在的問題進行交流總結;每周學生對教師進行測評,測評分值和老師的工資掛鉤。

  • 案列基于實戰(zhàn)

    案列教學一直是我們倡導和堅持的教學模式,而且案例基于實際應用,以便于學生在工作中快速應用,隨著計算機領域的快速發(fā)展,我們的案例也進行升級和換代。

  • 在線答疑

    對于正在學習和學習完的學生,我們開設有qq群和微信群,以便及時解答學生的疑問,必要時在qq群視頻進行交流和演示,實時解決學生提出的問題。

  • 免費重修

    學生的學習目標和我們的教學目標是一致的,最終效果就是學生能把所學的課程學好,學扎實。課程第一周期學完以后,我們要根據課程內容用準備好的題庫隨機測試

正規(guī)平面設計機構怎么選

選擇線下教學的培訓機構

選擇平面設計培訓機構,大家不僅要關注機構的品牌,還要關注他們的教學方式,視頻教學是不可取的,視頻教學,老師不能及時發(fā)現(xiàn)學員的問題,也不能及時有效的解決學員的問題。

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