青島英語暑假培訓(xùn)學(xué)校
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-11-03
合肥英語培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)的公共英語課程，適合想要提升自己的能力的學(xué)員。課程由老師悉心指導(dǎo)，老師為每個學(xué)員選擇適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方式，更方便的對學(xué)員們進行針對性的講解，提升學(xué)員們的能力，幫助學(xué)員們實現(xiàn)自己的預(yù)期目標。以下是小編為你您整理的相關(guān)內(nèi)容供您參考。
公共英語學(xué)習(xí)的必要性
學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性
我們小學(xué)就開始教英語了。英語已成為學(xué)生的必修課。中考和高考的英語成績都很高。如果英語成績不高，就很難進入理想的高中和**大學(xué)。
我們正處在一個加速國際化的時代。作為一門國際語言，英語是學(xué)生走向世界的基本技能。學(xué)習(xí)英語不僅可以豐富你的知識，開闊你的視野，提高你的個人優(yōu)勢。
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們可以了解其他國家居民的生活方式和風俗習(xí)慣。這是我們拓寬視野最基本、最簡單的方法。這也為我們在不了解新環(huán)境的情況下提前出國打下了良好的基礎(chǔ)。
如何選擇公共英語培訓(xùn)機構(gòu)?
教學(xué)哲學(xué)。
說真的，這個想法有點空洞。如果你英語成績不好，你根本不懂英語學(xué)習(xí)。當你聽到別人說“多元智能”、“全身反應(yīng)學(xué)習(xí)”、“互動探究學(xué)習(xí)”和“多感官學(xué)習(xí)”時，你可能會覺得非常專業(yè)。我的建議是不要聽組織說你不懂的術(shù)語。有很多在線搜索這些東西。他們?yōu)槭裁床徽務(wù)勅绾螌W(xué)習(xí)英語呢？導(dǎo)致大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)英語的缺陷是什么？如何在您的組織中解決此問題？如何提高聽、說、讀、寫四項技能？它如何適合每門課？看看組織是否能用你能理解的語言表達清楚。
朗閣教學(xué)體系
Lange teaching system-
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科學(xué)規(guī)劃
針對各學(xué)員進行詳細科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等，讓學(xué)員做到心中有數(shù)
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單詞講解
對單詞內(nèi)容進行拆解，幫助學(xué)員記憶背誦單詞，課程學(xué)習(xí)過程中，朗閣會對單詞進行背誦抽查，加深單詞記憶
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檢查吸收
教師課后第一時間反饋課程情況，由學(xué)習(xí)顧問跟進學(xué)習(xí)情況，實時跟進課程進度并督促吸收
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實時反饋
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息，并及時告知家長溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況
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階段測試
每達到一個教學(xué)目標后對學(xué)員進行階段考核，查漏補缺，尋找學(xué)員短板并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案
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心理疏導(dǎo)
時刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài)，勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對考試，發(fā)揮更佳的狀態(tài)
公共英語學(xué)習(xí)技巧
1.我們學(xué)習(xí)口語是為了與他人交流，所以口語中幾個要素的重要順序應(yīng)該是：流利、準確和得體。
2.試著找伙伴一起練習(xí)英語口語。英語角是一個好地方，在這里我們不僅可以練習(xí)口語，還可以交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開闊視野，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
3.如果你找不到合作伙伴或幾乎沒有機會參加英語角，你需要通過對自己說英語來創(chuàng)造一個英語環(huán)境。例如，用英語描述你所看到的并口述你正在做的事情。
4.這種方法非常有效，容易堅持——看電影學(xué)英語和使用能飛英語學(xué)習(xí)軟件。請注意：首先，選擇更簡單的英語電影，如卡通或更貼近生活的電影。
青島朗閣教育優(yōu)勢
【品牌優(yōu)勢】
免費測試
星級教師評價指南，一對一針對性解讀和分析 根據(jù)學(xué)生入學(xué)考試課程的評估結(jié)果，建立專門的學(xué)習(xí)檔案和計劃。顧問應(yīng)每天檢查學(xué)生的完成情況，并實時跟蹤計劃的科學(xué)性和完成情況。
能力提高
使用專業(yè)教材全面提高英語聽說讀寫能力 一線教師言傳身教，即問與答，突破瓶頸。
教學(xué)服務(wù)雙師型教師兼做
課后督導(dǎo):督促學(xué)生完成作業(yè)，糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果；實時反饋:實時反饋學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況；階段測試:對受訓(xùn)人員進行階段評估，及時調(diào)整泄漏和補償；點評:聽、說、讀、寫、批評、說，有效吸收所學(xué)知識。
其中一個誤解是：無論小學(xué)還是中學(xué)，教科書的內(nèi)容都不明確。許多考生希望在考試前一兩個月逐字讀一遍這本書。但是，由于教材內(nèi)容過于復(fù)雜，考生復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，很難實現(xiàn)自己的愿望。考生感覺“切割是連續(xù)的，管理是混亂的”。即使你幾乎不瀏覽這本書，你也不會留下深刻印象。你所做的只是一種心理安慰
