課程體系：

PC小班課

英語小班課的學習任務側(cè)重于個人口語技能的訓練，從而保證學員掌握交流技巧。每節(jié)小班課包括4個部分：

Starter: 課堂預熱和啟動

Story: 語言練習范本

Sentences: 重點語言點

Speaking: 口語練習部分

AC課沙龍課

英語沙龍課的核心是“做中學”，側(cè)重于激發(fā)學生的興趣，鼓勵學員積極地表達自己的想法，并努力將學到的內(nèi)容應用到日常生活中去。每節(jié)沙龍課包括5 部分：

Starter: 課堂預熱和啟動

Tasks: 圍繞“做中學”的理念鼓勵學員表達自己的觀點

Pronunciation: 重點發(fā)音練習

Real-life Activity: 將學習內(nèi)容與學員日常生活相融合，鼓勵學員用英語表述身邊的事物

Grammar Focus: 語言溝通中關(guān)鍵的語法功能

Ishow課沙龍課

為學員提供每日自我展示的Ishow課，該課中教或外教主持，給學員提供了充分表達自己、練習口語的機會。

LMW學習管理工場

利用管理學的方法，把學習程序化、流程化、規(guī)范化，依靠學員對自己學習經(jīng)歷的分享和教師的指導，培養(yǎng)學員自我學習、自我管理的能力！

SC精選課

薈萃地道英美文化，欣賞流行美?。?/span>

探討豐富話題，品位生活百味；

寓教于樂，積極課堂互動。

課程特色

以“學生為中心”的教學理念：教材遵循以 “學生為中心”的整體式語言教學理念，強調(diào)語言學習應該在自然、真實、完整的語言情境中進行，鼓勵學習者在“做中學”、“學中用”。教材巧妙地創(chuàng)設了多種真實的交際情景，倡導任務型教學活動，通過大量有意義的語言技能練習調(diào)動學習者的興趣和動力，培養(yǎng)他們用英語思維的習慣和綜合運用英語的能力

以興趣為驅(qū)動，提高聽說讀寫綜合技能：教材的編排體現(xiàn)了話題、功能和單項技能訓練的緊密結(jié)合，強調(diào)語言的實際功能運用，也就是用英語“聽說”和“做事”的能力，符合中國老師和學員的實際需要。話題具有強烈的時代感，具有國際性和跨文化交際性，符合國際化復合型人才的培養(yǎng)目標，也符合學員的興趣需要

以提高“口語的準確度和流利度”為核心：教材融合了行之有效的課堂教學設計，模塊清晰，把語言技能培養(yǎng)合理地融合到教材模塊設計和教學安排之中。《通用英語教程入門級》主修課側(cè)重對英語口語技能和語言準確度的訓練，而其核心是“做中學”，鼓勵學員積極表達自己的想法，努力將學到的內(nèi)容應用到日常生活中去，把培養(yǎng)語言技能以及語言應用的準確度和流利度結(jié)合起來。

漢語熱

而中國對外漢語教學真正迎來自己的春天還是在進入21世紀之后，隨著世界逐漸進入信息時代，進入知識經(jīng)濟、經(jīng) 濟全球化時代，整個語言科學在21世紀的地位越來越高。由于中國近20年來經(jīng)濟突飛猛進地發(fā)展，國際地位迅速提升；又 由于中國有無比巨大的廣闊市場，所以任何類型的國家，不管是發(fā)達國家，還是發(fā)展中國家，為了和平與發(fā)展，為了自身的國 家利益，都不能不跟中國打交道，而要跟中國打交道，不能不要求他們的國人努力學習漢語。

與中國的強勢發(fā)展相呼應，在全球，漢語熱也不斷升溫，漢語正逐步成為一種強勢語言。據(jù)報紙報道，21世紀多歐美 國家已將漢語列入高考外語考試任選科目之中。由于漢語熱的影響，專業(yè)的英語學習及考試是想要從事對外漢語教師職業(yè)的學生的**目標。

零基礎實用英語短語

What can I do for you? 我能為你做點什么？

What’s wrong with you?(What’sthe matter?)你怎么了？(出什么事了？)

It’s time for class 該上課了。

Come in please 請進。

Let’s get ready for class! 讓我們準備上課吧！

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