心理咨詢師心理測(cè)量學(xué)輔導(dǎo):項(xiàng)目分析

一般來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目分析包括定性分析、定量分析兩個(gè)方面。定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的恰當(dāng)性、有效性等;定量分析主要指對(duì)題目難度和區(qū)分度等進(jìn)行分析。

一、項(xiàng)目難度

1、定義：難度指項(xiàng)目的難易程度。難度的指標(biāo)通常用通過(guò)率表示，P=R/Nx100%。通過(guò)人數(shù)越多，P值越大，難度越低。在非能力測(cè)驗(yàn)(如人格測(cè)驗(yàn))中，類似的指標(biāo)是“通俗性”，計(jì)算方法相同。

2、計(jì)算方法：(1)二分法，以各占27%的高分組和低分組的通過(guò)率的平均值作為每題的難度P=(PH+PL)/2。Ph、Pl為高低分組的通過(guò)率(2)非二分法記分，P=(X--/Xmax)x100%,X--為全體受測(cè)者在該題上的平均分，Xmax為該題的滿分。

3、難度水平的確定：(1)項(xiàng)目的難度，P越接近于0或1，越越無(wú)法區(qū)分差異，越接近0.50區(qū)別力越強(qiáng)。對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō)，P值一般應(yīng)大于概率 水平;是非題，0.75最合適(2)測(cè)驗(yàn)的難度，如果受測(cè)者樣本具有代表性，對(duì)于中等難度的測(cè)驗(yàn)，其測(cè)驗(yàn)總分應(yīng)該接近常態(tài)分布。A為正態(tài)分布，說(shuō)明難。一 般來(lái)說(shuō)，最好使測(cè)驗(yàn)中所包含的試題的難度在0.50±0.20之間，平均難度接近0.50。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師心理測(cè)量學(xué)輔導(dǎo))

二、項(xiàng)目的區(qū)分度

1、定義：區(qū)分度(鑒別力)，指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)受測(cè)者的心理特性的區(qū)分能力。

2、計(jì)算方法(1)鑒別指數(shù)①按測(cè)驗(yàn)總分高低排列答卷②確定高分組和低分組，每一組取答卷總數(shù)的27%③分別計(jì)算高分組和低分組在該項(xiàng)目上的通 過(guò)率或得分率④按公式D=PH-PL估計(jì)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)。1965年，美國(guó)測(cè)驗(yàn)專家伊貝爾根據(jù)長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)提出用鑒別指數(shù)來(lái)評(píng)價(jià)項(xiàng)目性能的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)D在 0.19以下時(shí)，說(shuō)明項(xiàng)目差，必須淘汰(2)相關(guān)法：計(jì)算區(qū)分度最常用的方法。即以某一項(xiàng)目分?jǐn)?shù)與效標(biāo)成績(jī)或測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)作為該項(xiàng)目區(qū)分度的指標(biāo)。相關(guān) 系數(shù)越大，區(qū)分度越高。區(qū)分度取值范圍介于-1和+1之間。常用的方法有點(diǎn)二列相關(guān)、二列相關(guān)、Φ相關(guān)法。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師心理測(cè)量學(xué)輔導(dǎo))

3、區(qū)分度與難度的關(guān)系：較難的項(xiàng)目對(duì)高水平的受測(cè)者區(qū)分度高，較易的項(xiàng)目對(duì)低水平的受測(cè)者區(qū)分度高，中等難度的項(xiàng)目對(duì)中等水平的受測(cè)者區(qū)分度 高。由于人的大多數(shù)心理特性呈正態(tài)分布，所以項(xiàng)目難度的分布也以常態(tài)分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)受測(cè)者具 有較高的區(qū)分能力。

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