200 超5年教齡優(yōu)秀中外教，4至8人精品小班在線直播課，堅持自主教研，情景式教學(xué)，打造**適合國人的西班牙語課程。2013年成立至今服務(wù)學(xué)員80000 ，成為西班牙語國家留學(xué)、移民及二外學(xué)習(xí)需求人群的擇優(yōu)之選！
時間精力有限，知識技能無涯，這就要求我們一旦進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，目標(biāo)就是要高效的掌握實用的知識。那在西班牙語學(xué)習(xí)中，要如何才能盡量高效提升你的西班牙語水平呢？學(xué)習(xí)西班牙語有什么相見恨晚的辦法？答案取決于你的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。那今天我們就來侃一侃這個問題。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
在學(xué)習(xí)資源匱乏的年代，剛開始接觸西班牙語的同學(xué)，手頭可利用的資源遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在這么多。在視聽說上面，手里可以利用的就只有老版現(xiàn)代西班牙語這本書的配套聽力材料。在語法理論上面，就靠著一本現(xiàn)西書，來來回回背誦里面的課文。
每個學(xué)生都是從“Pepe y Paco son amigos”開始這一路西語學(xué)習(xí)的，在那個年代學(xué)習(xí)西語的人心里都有一個“李雷韓梅梅”一樣的存在，那就是“Pepe y Paco”，以至于以后每次遇到叫作Pepe或者Paco的人，內(nèi)心都有揮之不去的“陰影”。
而隨著時代的發(fā)展，字幕組、西語影視劇等資源增多，國內(nèi)外可選擇的教材和教輔也變多了，但同時也意味著你會陷入糾結(jié)：到底要跟著哪本教材的思路和內(nèi)容學(xué)習(xí)，才會更高效的學(xué)好西班牙語？
以常規(guī)教材新版《現(xiàn)代西班牙語》來說，與老版相比實用性更強，語法講解細(xì)致，詞匯講解全面，練習(xí)充分。但其缺點在于仍是以語法技能和詞匯講解為中心，實用性不夠強；缺少口語練習(xí)部分；語法點與歐標(biāo)并不相對應(yīng)；其難度對自學(xué)來說過大，不合適自學(xué)。
再說用的比較多的《ELE 現(xiàn)代版》，其優(yōu)點在于主題貼近生活，實用性強；強調(diào)口語表達(dá)，以口語為導(dǎo)向；分級符合歐標(biāo)要求。但缺點是其語法知識是作為口語的補充而存在的，較為簡單也不夠全面，不成體系；課堂練習(xí)多為互動性題目，不適于自學(xué)，對老師和同學(xué)要求較高。
但無論是在實際學(xué)習(xí)體驗感受中，還是在理性比對市場常見西班牙語教材的覆蓋級別、目標(biāo)學(xué)員、適應(yīng)教師、優(yōu)點缺點等方面后，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外單一的教材均不能很好的滿足學(xué)員西班牙語學(xué)習(xí)需求。
為了研究出適用于西語學(xué)習(xí)者高效實用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，歐那西班牙語教研耗時兩年打磨教學(xué)內(nèi)容，采用多方引進(jìn)和自主研發(fā)相結(jié)合的方式，選用了塞萬提斯學(xué)院、西班牙皇家語言學(xué)院、西班牙各商學(xué)院的**教材和參考資料，對比參考《ELE現(xiàn)代版》《西班牙語語法與詞匯》《走遍西班牙》等教材，設(shè)計了適用于學(xué)員課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的配套課件內(nèi)容。
歐那西班牙語課件內(nèi)容緊貼歐標(biāo)，內(nèi)容涵蓋日常生活、聽說演練、留學(xué)備考、經(jīng)貿(mào)西語、商務(wù)聽譯、西語國家人文概況等。語法點集中講解，不割裂，語法練習(xí)以場景為導(dǎo)向，即學(xué)即用；口語主題貼近生活，互動性強，豐富且遵循對話邏輯，幫助學(xué)員建立起西語式的語言邏輯。語法和口語兼顧，專業(yè)語言知識與文化輔修相輔相成，給你提供**優(yōu)質(zhì)的西班牙語學(xué)習(xí)內(nèi)容。
字典或者教輔是學(xué)習(xí)任何語言都需要的一個東西，雖然它不像教材那么有存在感，但是在西班牙語學(xué)習(xí)中，名詞陰陽性需要它，變位需要它，用法需要它。
歐那西班牙語為你提供配套的教輔材料，用可視化的圖表和思維導(dǎo)圖，增加思考題，給你提供更多實用的西班牙語例證，生動有趣，語法層次遞進(jìn)有序，詞匯量大且都比較現(xiàn)代和新穎。
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