揚(yáng)州高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試訓(xùn)練

短期的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)是有效的，但是短期的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的針對(duì)性比較強(qiáng)，是比較適合有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)的，或者是零基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)員對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)需求不高的學(xué)員，因?yàn)槎唐冢櫭剂x就是短時(shí)間見(jiàn)效，要是沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，就想要短期內(nèi)達(dá)到專業(yè)的效果，那肯定是不可能的，所以說(shuō)是比較適合要求低的學(xué)員，或者是要求高，有基礎(chǔ)的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而且短期是教授的內(nèi)容是傾向于方式方法，英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)員參加培訓(xùn)課程，后期還是需要不斷的學(xué)習(xí)的，揚(yáng)州沃的國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)中心有相關(guān)的培訓(xùn)課程，可以先進(jìn)行試聽(tīng)咨詢看看。

課程亮點(diǎn)

1、主題式的英語(yǔ)輔導(dǎo)課程，把握每一種語(yǔ)言環(huán)境下的正確用語(yǔ)

2、合理的課程內(nèi)容，學(xué)員們能全面掌握課程知識(shí)

3、1-4人小班教學(xué)，中外教結(jié)合授課

適用對(duì)象：英語(yǔ)口語(yǔ)弱，想進(jìn)一步提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的

學(xué)習(xí)目標(biāo)：說(shuō)一口地道的英語(yǔ)，熟練用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行交流

課程內(nèi)容

1. 完成零基礎(chǔ)直達(dá)流利生活口語(yǔ)的學(xué)習(xí)者；

2. 初中水平及以上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，想要掌握2000左右的日常詞匯；

3. 能用基本句型進(jìn)行交流但復(fù)雜句型常有語(yǔ)法錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)者；

通過(guò)背誦英語(yǔ)文章里的固定形式的對(duì)話句子對(duì)英語(yǔ)能力提升是有很大的幫助的，因?yàn)楹芏嘤⒄Z(yǔ)問(wèn)答都是有常用句子和常用回答的，多積累此類的對(duì)話話題和固定形式，可以加強(qiáng)自身的的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)需要每天重復(fù)才能刺激嘴巴的肌肉。然后逐漸形成肌肉記憶，這樣下次當(dāng)聽(tīng)到熟悉的句子自然就反應(yīng)出應(yīng)該怎么回答了，所以在閱讀文章的時(shí)候遇到一些固定形式的對(duì)話句子，可以記下來(lái)，并加以運(yùn)用。

在這里報(bào)了雅思口語(yǔ)課，因?yàn)檠潘伎谡Z(yǔ)方面比較薄弱所以準(zhǔn)備在出國(guó)之前能夠突擊一下自己的雅思口語(yǔ)，希望自己能夠和當(dāng)?shù)厝苏＝涣靼?，我覺(jué)得現(xiàn)在的小班授課模式我還是比較喜歡的，課堂氛圍好，講的內(nèi)容是通俗易懂的，老師很會(huì)梳理非常nice，而且感覺(jué)自己也能被老師關(guān)注到，每節(jié)課都能和老師面對(duì)面交流上，我覺(jué)得對(duì)于我自己的口語(yǔ)提升還是幫助挺大的。