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揚(yáng)州沃的國(guó)際英語(yǔ)

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揚(yáng)州學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-12-14

導(dǎo)語(yǔ)概要

揚(yáng)州學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn),揚(yáng)州沃的國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)中心,有資深的英語(yǔ)口語(yǔ)教師進(jìn)行授課,教師有相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的,深知成人英語(yǔ)口語(yǔ)所必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不僅如此,老師還能給學(xué)員帶來(lái)更多的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),避免學(xué)員在職場(chǎng)上犯錯(cuò),同時(shí)揚(yáng)州沃的國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)中心還有為學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度成效分析,利用科學(xué)有效的評(píng)估及分析系統(tǒng),綜合評(píng)定學(xué)員學(xué)習(xí)水平,制定更合適的課程計(jì)劃

  • 揚(yáng)州學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)

    揚(yáng)州沃的國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)

    采用母語(yǔ)式教學(xué)方法,使學(xué)員迅速獲得語(yǔ)言交流能力

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揚(yáng)州1對(duì)1雅思口語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)好?

揚(yáng)州1對(duì)1雅思口語(yǔ)培訓(xùn)比較好的有揚(yáng)州沃的國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)中心,教師是有母語(yǔ)系外籍教師,配合中教教師進(jìn)行授課的,而且外籍教師都是持證上崗,是獲得外專局頒發(fā)的外國(guó)專家證,中教是具備英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)證書的,所以授課質(zhì)量是能夠保障的,而且都是擁有多年的英語(yǔ)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),熟悉雅思口語(yǔ)的考試考點(diǎn),以及考試規(guī)律等等,學(xué)員在揚(yáng)州沃的國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)中心報(bào)名培訓(xùn)1對(duì)1雅思口語(yǔ)培訓(xùn)是非常有保障的。

揚(yáng)州沃的國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)中心英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程

揚(yáng)州商務(wù)辦公英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)


課程目標(biāo):幫助管理人員提高英語(yǔ)社交和談判能力,使您的英語(yǔ)與您的身份匹配,讓您的國(guó)外客戶被您的專業(yè)英語(yǔ)水平折服。適合英語(yǔ)中級(jí)以上水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。

業(yè)務(wù)洽談?dòng)⒄Z(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程:

辦公室社交能力:BusinessSocialSkills

前臺(tái)接待:MeetingtheReceptionist

會(huì)面:MeetingyourContact

相互招呼和介紹:Greetings,Introductions

道別:Farewells

接和留言:AnsweringthePhoneandTakingMessages

安排約會(huì):MakingandChanginganappointment

下訂單:Placingan0rder

旅行安排:MakingTravelArrangementsandTakingMessages

合同和談判:ContractsandNegotiations

明確內(nèi)容:ClarifyingMeaning

達(dá)成一致:ReachingConsensus

考慮選擇方案:Considering0ptions

區(qū)域劃分:Territories

提出,接受和拒絕要求:Making,AcceptingandDedliningRequests


揚(yáng)州沃的國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)中心優(yōu)勢(shì)

  • 1

    資深留學(xué)培訓(xùn)品牌

    沃的培訓(xùn)中心深耕于留學(xué)培訓(xùn)行業(yè),已經(jīng)有13年的語(yǔ)培經(jīng)驗(yàn),擁有強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)以及資深的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)員能夠在沃的培訓(xùn)中心體驗(yàn)到專業(yè)的教學(xué)服務(wù)。

  • 2

    趣味互動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)法

    沃的英語(yǔ)采用母語(yǔ)教學(xué)法,融合肢體反應(yīng)教學(xué)法及角色扮演對(duì)話法,幫助學(xué)員取得更好的學(xué)習(xí)效果,同時(shí)每月多次課外實(shí)踐活動(dòng),促使開(kāi)朗積極性格的形成

  • 3

    定制專項(xiàng)學(xué)習(xí)方案

    用科學(xué)有效的評(píng)估及分析系統(tǒng),綜合評(píng)定學(xué)員學(xué)習(xí)水平,制定更合適的課程計(jì)劃,讓學(xué)員在比較短的時(shí)間內(nèi)掌握語(yǔ)言知識(shí)

  • 4

    **的中外籍師資力量

    中教本科以上學(xué)歷,具有專業(yè)八級(jí)證書,母語(yǔ)系外籍教師,獲得外專局頒發(fā)的外國(guó)專家證。

  • 5

    協(xié)議簽約課程

    入學(xué)提前簽訂,嚴(yán)格把控教學(xué)過(guò)程,保障學(xué)員有效率學(xué)習(xí)

  • 6

    全程規(guī)劃

    對(duì)每一位學(xué)生 制定詳細(xì)的全程學(xué)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化到每小時(shí)

提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的方法

通過(guò)增加練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)間來(lái)提升,可以為自己定制一個(gè)計(jì)劃,每周每天能付出多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),可以利用碎片化的時(shí)間,比如早期的時(shí)候,用10分鐘左右,鍛煉或者是晚上睡前10分鐘,已經(jīng)足夠,覺(jué)得量不夠的話可以自己規(guī)定更多時(shí)間,這樣子的方式既不會(huì)耽誤日常的學(xué)習(xí)、工作、生活,也不會(huì)感到壓力大,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),是能夠得到一定的提升空間的,但是要注意的是,英語(yǔ)口語(yǔ)就是學(xué)以致用的,開(kāi)口說(shuō)習(xí)慣了,就不會(huì)一直糾結(jié)和膽怯。

揚(yáng)州沃的國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)中心

揚(yáng)州沃的培訓(xùn)中心有限公司誕生于2008年,一直保持與揚(yáng)州各大高校的合作,在校園中沉淀已10年有余。作為一家綜合性留學(xué)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)和教學(xué)實(shí)體,沃的國(guó)際英語(yǔ)為考生提供一站式服務(wù)和專業(yè)化的教學(xué)培訓(xùn),截止目前在揚(yáng)州擁有3家校區(qū),教研核心團(tuán)隊(duì)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師及畢業(yè)于海外**的精英和外籍教師聯(lián)合強(qiáng)強(qiáng)打造。旗下品牌包括IELTS,TOEFL,GRE,BEC以及外教口語(yǔ)和職場(chǎng)英語(yǔ)等語(yǔ)言類課程,采用母語(yǔ)式教學(xué)方法,使考生快速突破語(yǔ)言學(xué)習(xí)的瓶頸,從而獲得語(yǔ)言交流能力。


沃的國(guó)際英語(yǔ)經(jīng)過(guò)多年的滾動(dòng)發(fā)展,以交際式教育目標(biāo)方法和在語(yǔ)境中學(xué)語(yǔ)言為教育理念配合教服團(tuán)隊(duì)全程個(gè)性化監(jiān)督跟進(jìn),保障教學(xué)效果,已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國(guó)際化教學(xué)的風(fēng)格,以提高學(xué)生實(shí)用技能和應(yīng)試技巧雙重能力為己任,幫助學(xué)生在銜接國(guó)外高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程的基礎(chǔ)上,為他們模擬海外生活,用英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無(wú)縫銜接海外求學(xué)生活。目前,沃的已經(jīng)憑借良好的專業(yè)能力和多元化的智能課程,在業(yè)界受到一致好評(píng)。希望能夠幫助更多的莘莘學(xué)子圓夢(mèng)海外**以及職場(chǎng)白領(lǐng)在工作中更好的發(fā)展,成就更好的人生。

學(xué)員評(píng)價(jià)

我的英語(yǔ)基礎(chǔ)情況,裸考四級(jí)考了440分,平時(shí)是全英文上課,可還是覺(jué)得自己的英語(yǔ)不太好,詞匯量和語(yǔ)法等等還行,但是就是英語(yǔ)口語(yǔ)不夠好,日常和外教溝通沒(méi)問(wèn)題,但是如果在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行發(fā)言是會(huì)有些磕磕絆絆的。后來(lái)決定考雅思,就報(bào)了常州沃的國(guó)際英語(yǔ)的課程,的是非常感謝我的助教老師,每天都陪我練習(xí)幾遍part2,從來(lái)沒(méi)有不耐煩的時(shí)候,親身體驗(yàn),服務(wù)非常好,我也是同學(xué)推薦過(guò)來(lái)的,之前在網(wǎng)上預(yù)約了試聽(tīng)課,感覺(jué)挺好的就報(bào)了。

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