執(zhí)業(yè)助理口腔醫(yī)師哪家培訓(xùn)好

執(zhí)業(yè)助理口腔醫(yī)師哪家培訓(xùn)好？可以選擇網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不受時(shí)間地域限制，只要有個(gè)手機(jī)就能隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)，可以很好的利用碎片時(shí)間提升備考效率。但是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)魚(yú)龍混雜，一定要選擇知名度高的大機(jī)構(gòu)。護(hù)師考試網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正保科技有限公司旗下的一家大型醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)站，成立于2005年1月，是國(guó)內(nèi)目前大型醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地，從事43大類、1000多門(mén)網(wǎng)上課程輔導(dǎo)，以其雄厚的師資力量、專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)，為我國(guó)培養(yǎng)了大量醫(yī)學(xué)行業(yè)人才，輔導(dǎo)效果明顯。目前網(wǎng)站被百度收錄的各類醫(yī)學(xué)專業(yè)信息和考試信息近1000萬(wàn)條，注冊(cè)學(xué)員300多萬(wàn)人，日最高獨(dú)立IP訪問(wèn)量117萬(wàn)人，日最高峰值頁(yè)面流量達(dá)2000多萬(wàn)次，是廣大考生了解醫(yī)學(xué)類考試政策、動(dòng)態(tài)和參加培訓(xùn)的重要網(wǎng)站，在考生中有著一定的影響力和號(hào)召力。

名師課程免費(fèi)試聽(tīng)：

李博士：從事口腔教學(xué)與臨床工作多年，有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)在授課過(guò)程中能夠綜合運(yùn)用圖文結(jié)合的方法進(jìn)行授課，以生動(dòng)的圖片讓學(xué)生更容易理解課程。

學(xué)員印象：細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn) 重點(diǎn)突出 層次分明 語(yǔ)言簡(jiǎn)練

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預(yù)習(xí)階段

備考復(fù)習(xí)規(guī)劃

4課時(shí)

由網(wǎng)校名師鴻儒直播梳理2020年復(fù)習(xí)整體規(guī)劃，點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)記憶要點(diǎn)。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

緊扣大綱基礎(chǔ)錄播講解

123.5課時(shí)

由網(wǎng)校名師涵鈺、鴻儒、葉冬、李博士等緊扣大綱，進(jìn)行各科目系統(tǒng)講解。

強(qiáng)化進(jìn)階

基礎(chǔ)直播講解

40課時(shí)

由網(wǎng)校名師雪松、鴻儒、涵鈺緊扣大綱，進(jìn)行基礎(chǔ)直播講解。

技能階段

名師互動(dòng)演練錄播

27課時(shí)

贈(zèng)送醫(yī)師實(shí)踐技能特色班全套輔導(dǎo)課程，由網(wǎng)校專家團(tuán)系統(tǒng)講解。

刷題直播

總結(jié)高頻考題以練帶講

30

課時(shí)

由網(wǎng)校名師雪松、鴻儒、涵鈺結(jié)合“沖刺精講”內(nèi)容進(jìn)行考點(diǎn)透析。

經(jīng)驗(yàn)分享：復(fù)習(xí)口腔助理醫(yī)師的三大“誤區(qū)”

一：一味追求復(fù)習(xí)技巧

很多口腔助理醫(yī)師考生會(huì)在備考時(shí)借鑒別人的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及技巧，但是最終的效果卻差強(qiáng)人意。其實(shí)，每個(gè)人的生活情況與基礎(chǔ)都不一樣，建議考生備考時(shí)結(jié)合自身情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，才能達(dá)到高效復(fù)習(xí)的備考效果。

二：盲目做題，題海戰(zhàn)術(shù)

題海戰(zhàn)術(shù)是會(huì)有一定的效果，但是對(duì)于基礎(chǔ)較差的考生來(lái)說(shuō)，很容易造成混淆知識(shí)點(diǎn)的效果，從而打消信心。建議考生結(jié)合書(shū)本聽(tīng)課，課程復(fù)習(xí)完成一遍之后，根據(jù)助理醫(yī)師模擬題進(jìn)行復(fù)習(xí)，錯(cuò)題再查書(shū)更正，理解錯(cuò)題的知識(shí)點(diǎn)以及考試方式，從而達(dá)到舉一反三的效果。

三：生啃書(shū)本，死記硬背

不加思考記憶也就是平時(shí)所說(shuō)的死記硬背，很多口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)這種狀況，每天看著課本搜。集整理，機(jī)械記憶。這并不是一個(gè)好的現(xiàn)象，相對(duì)來(lái)說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間的機(jī)械記憶會(huì)讓人感到枯燥、乏味，容易讓人對(duì)考試產(chǎn)生害怕的感覺(jué)，失去信心，所以不加思考的記憶不可取，大家謹(jǐn)記！