成人口才-薪資待遇

口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)著眼于提高學(xué)生的素質(zhì)
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，其中之一就是應(yīng)具備一定的口語(yǔ)交際能力。進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)，不僅要求發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，而且要求在口語(yǔ)交際中規(guī)范口頭語(yǔ)言、培養(yǎng)言語(yǔ)交際、待人處事、臨場(chǎng)應(yīng)變、表情達(dá)意等能力。這不僅是一種人際間交流中表現(xiàn)出來(lái)的靈活、機(jī)智的聽(tīng)說(shuō)能力，還是一種做人、做事與交往的能力，更是一個(gè)人能否和諧發(fā)展，能否融入社會(huì)的問(wèn)題，實(shí)際上反映了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民素質(zhì)的要求。進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)，正是著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和著力于培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代公民，即著眼學(xué)生的明天，關(guān)注學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。學(xué)生只有具備了一定口語(yǔ)交際能力，才能促進(jìn)自身素質(zhì)的提高，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需求。

成人口才說(shuō)話技巧

為人處事的技巧思維
遇到事情的時(shí)候，不要急著表達(dá)自己的觀點(diǎn)。先思考三分鐘，僅僅這一點(diǎn)時(shí)間，就能夠想明白很多問(wèn)題，做出正確的判斷，來(lái)餞行與行動(dòng)，養(yǎng)成多思考的習(xí)慣，遇事仔細(xì)想一想都能想明白，不妨嘗試一下，遇事快速思考，慢慢行動(dòng)，避免莽撞行事，減少錯(cuò)誤的產(chǎn)生。
善于從別人所犯的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，無(wú)論是電視還是報(bào)紙，或者身邊發(fā)生的事情中，找出出錯(cuò)的原因，吸取一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免自己重蹈覆轍，減少出錯(cuò)幾率。

成人口才選擇機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)

這個(gè)問(wèn)題怎么說(shuō)呢，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在層次不齊，很多同學(xué)都花過(guò)冤枉錢(qián)。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大都是被所謂的**老師給騙了。現(xiàn)在很多不正規(guī)的機(jī)構(gòu)，為了賺錢(qián)，就直接用某**的一些在校學(xué)生來(lái)授課。而這些學(xué)生本身都還沒(méi)什么能力，又怎么能教好你呢？所以，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要做個(gè)實(shí)地考察！一定要！**是能上一節(jié)試聽(tīng)課，感受一下。

成人口才的工作范圍

含蓄回答，反擊刁難

當(dāng)你遇到自己不想回答或不便回答而別人又偏偏緊緊不放要執(zhí)意打聽(tīng)的事時(shí)，這時(shí)即使心中不快，也能顯出慍怒，應(yīng)冷靜、沉著、巧妙地應(yīng)對(duì)。

傳說(shuō)明代文學(xué)家解縉有一次奉永樂(lè)皇帝之命，給一柄折扇題字，他看扇面上有一幅畫(huà)，是按唐人《涼州詞》的詩(shī)意畫(huà)的，便題寫(xiě)王之煥的詩(shī)：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。”不料，他一時(shí)疏忽，少寫(xiě)了一個(gè)“間”字，皇帝看后大怒，認(rèn)為其不忠，便要問(wèn)其死罪。

這時(shí)，解縉急中生智，忙道：“皇上息怒!我這是用王之煥的詩(shī)意填寫(xiě)的詞啊!”當(dāng)即念道：“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨?楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)?！蹦菚r(shí)題扇不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，解縉借錯(cuò)巧言，將漏了字的詩(shī)變成一首絕妙好詞，使皇上聽(tīng)了轉(zhuǎn)怒為喜。

在交往中，對(duì)方有時(shí)往往會(huì)利用表達(dá)者自己的話語(yǔ)、邏輯和常理設(shè)置難題，使表達(dá)者難以回答，這時(shí)表達(dá)者就要突發(fā)奇想，另辟蹊徑，反擊對(duì)方的刁難。

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