蘇州學口才培訓班有用嗎

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  當眾講話

  適合對象：經常需要當眾演講，但是不敢開口講話、講話沒有條理重點、講話沒有自信、講話沒有氣場、講話不能達到預期效果的人群，比如：企業(yè)老板、企業(yè)中高層管理者、帶貨主播、職業(yè)培訓師、銷售人員、面試人員、產品講解人員、微商團隊長、教師、技術人員等等。

  學習收獲

  ①提升公眾演說力，展示領袖魅力，開口贏得眾人心；

  ②掌握高效表達的底層邏輯，突破上臺恐懼，做到自信表達；

  ③找工作、做匯報、帶團隊、產品介紹、路演、專業(yè)演講，讓精準表達成為習慣；

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  心理素質

  適合對象：想要擁有健康的情緒和心態(tài)，擺脫焦慮、抑郁、狂躁，擁有嶄新人生的人群；正處在人生迷茫期，焦慮前行的人群；不滿現狀，渴望突破困境，實現自我價值的人群；想要維護內心清凈，遠離紛雜憂患的人群；想要洞悉人性，深層次的了解自我和他人，從根源出發(fā)做情緒主人，掌控自我心態(tài)的的人群。

  課程特色

  ①學會運用分析工具，改善家庭、親子、職場環(huán)境；②升級情緒管理能力，科學掌控情緒，重塑強大內心；③了解人性底層需求，改變憂慮認知，塑造健康思維；④學會處理焦慮和躁郁，提升認知，實現自我人生價值；

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  人際溝通

  適合對象：想快 速提升溝通技巧，缺乏良好溝通能力的人群；想要擴大關系網絡，提升影響力，加強個人魅力的人群；想要跳脫‘話題終結者’陷阱，**建立良好人際關系的人群；想在職場，商場，情場如魚得水，**應對各種突發(fā)溝通狀況，令危急情況轉危為安的人群

  課程特色

  ①了解溝通潛規(guī)則，破解話外音，學會“聽話聽音”；②打通溝通漏斗，整合資源，讓老板欣賞、同事喜歡、客戶認同，解決職場生存問題；③掌握溝通“玫瑰花”，學會把話說到他人心坎兒里，讓自己更受歡迎，解決生活難題；

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  形象美學

  適合對象：渴望塑造健康體態(tài)，培養(yǎng)高雅氣質的人群；缺乏時尚審美，品味修養(yǎng)，自信心不足，安全感欠佳，渴望改變現狀，擁有幸福生活的人群；缺乏說服力，影響力，競爭力，個人魅力并想要人生快 速增值的人群；想要快 速融入并且建立高端人脈資源圈的人群。

  課程特色

  ①掌握社交禮儀，輔助個人事業(yè)發(fā)展；②了解美學通識，重塑儀態(tài)，做最美的自己；③系統學習個人形象設計，為家庭和企業(yè)代言；④學會走向富貴雅和的入世人生境界，展現真善美慧的出世人性回歸；

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  高效思維

  適合對象：學習、培訓、會議、工作、生活中處理事務效率低下，需要提高個人及團隊效率、執(zhí)行力的人群；缺乏舉—反三的能力，想要提升大腦思維能力，提高記憶力的人群；遇事思路混亂，經常大腦卡殼斷片的人群；閱讀速度慢，記不住重點，缺乏快 速整合知識信息能力的人；想重新掌握高效學習法，搭建系統思維體系的人；

  課程特色

  ①激發(fā)個人、團隊創(chuàng)新思考能力，學會用導圖的方法管理人生和企業(yè)；②掌握導圖繪制技巧，快 速內化、應用所需知識；③了解大腦的運轉機制，掌握學習技巧，提升學習力；④復制頂 尖思維模型，增強邏輯能力，提高思考能力；⑤訓練思維可視化，提升決策規(guī)劃能力，解決棘手問題；

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  科學發(fā)聲

  適合對象：說話帶有娘娘腔、娃娃音，鼻音重，聲音擠捏的人群；長時間說話容 易喉嚨干，多痰，慢性咽炎的人群；聲音高飄尖虛，刺耳，不柔和，語速急氣息不穩(wěn)定的人群；聲音缺乏穩(wěn)重感染力，不符合職業(yè)身份的人群；不敢公眾講話，口吃的人群；聲音低沉沙啞，豆沙喉，公鴨嗓的人群；聲音細小無力，單薄，缺乏亮度和穿透力的人群；聲音暗淡，渾濁，沒有磁性，不夠渾厚的人群；

  課程特色

  ①合理管控聲音，長期用聲不累，實現完美控場；②掌握科學發(fā)聲方式，進階練嗓，全面拓展發(fā)聲能力；③打造完美聲線，增強聲音魅力，讓話好聽、耐聽、愛聽；④克服語音難點，改變鄉(xiāng)音，增強氣場，讓聲音產生影響力；

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  說服力銷售

  適合對象：說話帶有娘娘腔、娃娃音，鼻音重，聲音擠捏的人群；長時間說話容 易喉嚨干，多痰，慢性咽炎的人群；聲音高飄尖虛，刺耳，不柔和，語速急氣息不穩(wěn)定的人群；聲音缺乏穩(wěn)重感染力，不符合職業(yè)身份的人群；不敢公眾講話，口吃的人群；聲音低沉沙啞，豆沙喉，公鴨嗓的人群；聲音細小無力，單薄，缺乏亮度和穿透力的人群；聲音暗淡，渾濁，沒有磁性，不夠渾厚的人群；

  課程特色

  ①重構銷售思維，有效推介產品；②掌握說服技巧，讓語言“出神入化”；③學會“望聞問切”，傾聽客戶心聲；④掌握FABE銷售法則，消除客戶疑慮；⑤熟練應用SPIN，激發(fā)客戶購買欲望；⑥打造實用銷售工具，完善銷售流程；⑦建立教練式帶教，賦能團隊，保證目標業(yè)績達成；

教學環(huán)境

用心打造第三空間