北京幼兒口才培訓(xùn)課程哪個(gè)好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-06-25
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北京新勵(lì)成口才培訓(xùn)
新勵(lì)成定位于成人和青少年提供自信心訓(xùn)練、演講、溝通、心理素質(zhì)、人際關(guān)系訓(xùn)練等個(gè)人軟實(shí)力提升的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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前言簡(jiǎn)述
從古至今，口頭表達(dá)能力和演說水準(zhǔn)就被視作為成功人士必備的技能之一。諸葛亮在古代舌戰(zhàn)群儒。演講口才在現(xiàn)代社會(huì)十分關(guān)鍵。讓孩子學(xué)習(xí)演講口才不僅僅能夠鍛煉口才，還能熟練掌握與人交流時(shí)的技巧，學(xué)會(huì)如何正確與人交往交流，這對(duì)他們的成長和學(xué)習(xí)十分有利。
新勵(lì)成口才培訓(xùn)課程
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北京青少年才智領(lǐng)袖課
課程目標(biāo)：
1、幫助那些內(nèi)向、膽小、不自信、心理封閉的青少年打開心扉，**順暢表達(dá)；2、幫助那些外向、活潑、愛說愛動(dòng)的青少年學(xué)自制，發(fā)揮特長，提高演講素養(yǎng)；
3、學(xué)會(huì)把能力用到正確的地方，達(dá)到敢說、會(huì)說、巧說、能說的目的，練好口才
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北京思維導(dǎo)圖培訓(xùn)班
課程目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)了解思維導(dǎo)圖；2.掌握思維導(dǎo)圖的思維方式；
3.學(xué)會(huì)繪制常用思維導(dǎo)圖的技法。
4.進(jìn)行思維導(dǎo)圖的心法訓(xùn)練并且運(yùn)用。
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北京孩子自信口才培訓(xùn)
課程目標(biāo)：
1. 讓孩子自信地在眾人面前開口說話
2. 讓孩子快樂、樂觀、開朗、朝氣蓬勃積極陽光
3. 讓孩子更好地發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢(shì)
4. 讓孩子有效地表達(dá)內(nèi)心真正想法，提升溝通表達(dá)能力
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北京青少年才智領(lǐng)袖特訓(xùn)營
課程目標(biāo)：
1、提高演講與口才能力
2、學(xué)會(huì)溝通，與他人友好相處
3、從容應(yīng)對(duì)困難和挫折
4、提升自信，善于表現(xiàn)自我
5、鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我
6、增強(qiáng)領(lǐng)袖才能和組織能力
演講口才關(guān)系到人生的得失成敗，好的演講口才很重要，而這就是很多人的缺點(diǎn)所在，對(duì)于原本就比較內(nèi)斂的性格而言，傳統(tǒng)的教育方式和傳統(tǒng)特征又在一定的程度上限制了性格的張揚(yáng)，很多人到公共場(chǎng)所說話或與人交流時(shí)，往往會(huì)心跳、緊張、不知所措，不知該怎么組織語言，以至沒辦法清楚地表述自身的意思，很多人因缺少自信而畏懼，變成 公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，進(jìn)而喪失了很多展現(xiàn)自我的寶貴機(jī)會(huì)，甚至與成功失之交臂。
小知識(shí)
錄音：
假如狀況允許，我建議每過一周拍下你講話的聲音和過程，那樣可以不斷觀察，反復(fù)研究我粘在哪里了，姿態(tài)不夠規(guī)范，神情不自然而然了，伴隨著時(shí)間的推移，你的口才自然而然提高了。當(dāng)然在舞臺(tái)上觀看一次攝影機(jī)比觀看這個(gè)十次二十次要好些。
當(dāng)今教育出現(xiàn)普遍的高分低能，很多人專業(yè)技能很強(qiáng)，但是與人交際、協(xié)作方面的能力相對(duì)較弱。在職位供過于求的今天，就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際就是人和人之間軟實(shí)力的較量。時(shí)代在召喚，國民軟素質(zhì)提高，刻不容緩！于是，新勵(lì)成誕生了！
問答一：識(shí)字率受影響較?。?/span>
答：幾乎并沒有干擾。我們的課程一般是以聽、說、讀、寫為重要內(nèi)容，識(shí)字較少，能夠暫時(shí)用拼音代替。
問答一：孩子通常很會(huì)講話，這說明他不會(huì)去任何地方。
答：原因有二：孩子小的時(shí)候，嘴上說的話內(nèi)心怎么想，并不像大人想的那么多。知識(shí)不多，缺乏系統(tǒng)性的訓(xùn)練，我們的演講口才課就是說讓孩子敢說、能說、會(huì)說。
方向與定位：
新勵(lì)成定位于成人和青少年提供
自信心訓(xùn)練、演講、溝通
心理素質(zhì)、人際關(guān)系訓(xùn)練
等個(gè)人軟實(shí)力提升的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。