長沙雨花區(qū)口才培訓機構

選擇正規(guī)培訓機構，考察教師基本功是否優(yōu)秀。我們首先要看他們的普通話水平是否合格。漢語方言更重要，方言更重要。尤其是一些孩子是由祖父母、祖母和祖父撫養(yǎng)長大的。普通話標準很難通過。因此，在選拔教師時，首先要明確目標。我們必須先聽老師講普通話。探索教師的教學模式。對于口才培訓來說，教師的教學模式非常重要。一個好的班主任能充分調(diào)動孩子們的積極性，讓他們越來越有興趣。

趙永花老師：趙老師是集智慧和經(jīng)驗為一身的實戰(zhàn)派教練型導師。近八年來，她一直致力于“提升國民軟素質(zhì)”領域的研究和教育培訓工作。長期受邀為中國移動、華中科技大學深圳研究、中建四局、中國郵政等多家知名企事業(yè)單位講授職業(yè)心態(tài)、高效團隊塑造、高端演講、人際關系等課程，持續(xù)的指導多家企業(yè)事單位團隊文化的建設，受到客戶一致好評。

徐豪老師：徐老師在英國留學工作前后七年，研究情緒管理、潛能開發(fā)、和高效記憶學習超過六年。徐老師立志于教機構里面不教，但是對我們一輩子都很重要的東西，比如演講與口才、情緒管理、高效學習方法等。他曾任職于知名國際教育，吸取歐美地區(qū)演講培訓和亞洲先進培訓的精華，一直從事面向公眾和企業(yè)內(nèi)部員工培訓教育工作，有著豐富的經(jīng)驗。其親自教授訓練班、企業(yè)培訓、講座等超過500場，指導的學員人數(shù)超過8萬人，其中青少年超過2000人。

張龍老師：張老師從事教育培訓行業(yè)多年，曾任職于知名教育集團公司，并長期擔任集團公司招聘培訓經(jīng)理，后期擔任集團公司常務副經(jīng)理。一直從事企業(yè)內(nèi)部員工培訓教育工作，有培訓及培養(yǎng)專、兼職企業(yè)內(nèi)訓師近千人。他屬于實戰(zhàn)派導師。在公眾演說及情緒管理領域有自己獨特的訓練方法。經(jīng)他輔導的學員多次在各級比賽中斬獲桂冠。在個人輔導方面，張龍老師更是積累了豐富的實踐經(jīng)驗，涵蓋面從普通的求職面試，單位內(nèi)部競聘，到產(chǎn)品發(fā)布，商務談判等。