寧波聲緣藝考 影視表演藝考培訓(xùn)
優(yōu)質(zhì)的考前培訓(xùn)，助你“藝”路高飛
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-11-08
導(dǎo)語概要
寧波影視表演藝考選哪家機(jī)構(gòu)，推薦寧波聲緣藝考，聲緣藝考創(chuàng)辦于2007年，在國家工商總局備案注冊(cè)，品牌歸屬浙江聲緣文化傳媒有限公司。本校開設(shè)的藝考課程有播音主持、影視表演、戲劇影視導(dǎo)演、舞蹈、攝制等。堅(jiān)持小班化教學(xué)、專業(yè)老師面授指導(dǎo)、自編教科書、真實(shí)模擬測(cè)試等方法，幫助藝考生順利考上理想學(xué)府。以下小編整理的資料，供參考。
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報(bào)名影視表演需要具備的條件
表演專業(yè)并不是只有俊美靚女才能報(bào)名，但這個(gè)印象在很多人腦海中根深蒂固。對(duì)于這個(gè)問題，各院校一直在嘗試淡化對(duì)考生的外貌要求，更重視挖掘?qū)W生的幽默感、藝術(shù)敏感力等內(nèi)在素質(zhì)。
只要口齒清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn)，男生身高在170-190之間，女生身高在160-175之間，都可以報(bào)名。
課程適合哪類人學(xué)？
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想通過藝考實(shí)現(xiàn)低分上好校的學(xué)生
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對(duì)傳媒表演和導(dǎo)演感興趣高中生
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對(duì)音樂劇木偶劇感興趣的學(xué)生
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對(duì)服裝表演等專業(yè)感興趣的學(xué)生
課程介紹
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01
專業(yè)介紹
影視表演專業(yè)是經(jīng)過人的演唱、演奏或人體動(dòng)作、表情來塑造形象、傳達(dá)情緒、情感從而表現(xiàn)生活的藝術(shù)。代表性的門類通常是音樂和舞蹈。
電影表演與戲劇表演同屬表演藝術(shù)范疇，具有共同的基本規(guī)律。電影表演繼承了戲劇表演中許多適合于電影表演的原則和方法，然而，又和戲劇表演不同。戲劇演員在舞臺(tái)上表演并直接與觀眾交流，演員的表演是觀眾接受的最后形象。表演藝術(shù)的最高境界，是對(duì)角色塑造的完美化以及性格意義上的出色刻畫。這從表演本體的創(chuàng)作上講，無疑是需要演員具有良好的表演素質(zhì)和全面的表演技巧。
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02
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂等方面表演藝術(shù)基本知識(shí)、基本理論和基本技能，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等系統(tǒng)教育和從事專業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。主要從事戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨(dú)立完成不同人物形象創(chuàng)作的工作可在全國各電視臺(tái)、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團(tuán)隊(duì)、校驗(yàn)單位、各單位黨政工團(tuán)、文化傳播公司從事表演、管理、策劃、組織等工作。
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03
學(xué)習(xí)內(nèi)容
表演類專業(yè)考試一般有三試,主要以上鏡為主。
面試(考試過程錄像,考生不允許化妝)
朗誦(詩歌、散文等不限)
聲樂(通俗、民族、美聲不限)
形體(舞蹈、武術(shù)等)
表演(集體小品、雙人小品、單人小品)
口試(綜合素質(zhì)考察、回答考官提問)
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04
就業(yè)方向
專業(yè)類:電影、電視劇、話劇、歌劇、舞臺(tái)話劇演員
擴(kuò)展類:娛樂主持、平面模特、導(dǎo)演、記者、院校老師藝術(shù)教育
綜合類公務(wù)員、國家廣電總局系統(tǒng)、文化部系統(tǒng)、各大企業(yè)
文化發(fā)展部、宣傳部
什么樣的學(xué)生適合學(xué)表演專業(yè)？
表演專業(yè)適合于立志向傳媒方向發(fā)展的縣備綜合素質(zhì)的人才，首先要求考生具備端莊健康的良好形象。表演工作是面向廣大受眾的工作，形象是受眾最直接的審美標(biāo)準(zhǔn)。“形象好”當(dāng)然很有優(yōu)勢(shì)，這一點(diǎn)其實(shí)也不僅僅在廣播電視行業(yè)存在，在各行各業(yè)中，在社會(huì)的大環(huán)境中，形象有時(shí)都無形地成為一種財(cái)富，這一點(diǎn)是我們必須承認(rèn)的。
教學(xué)特色
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良好的學(xué)習(xí)氛圍
聲緣藝考在寧波有多個(gè)分校，教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，有著良好的學(xué)習(xí)氛圍，校區(qū)不斷完善辦學(xué)硬件設(shè)施，為廣大考生進(jìn)入理想大學(xué)提供幫助，學(xué)生在這里學(xué)得舒心，也能讓廣大家長安心。
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項(xiàng)目種類多樣
傳媒藝考、播音主持、廣播電視編導(dǎo)、影視表演、服裝表演，配音、影視與制作(普通話基礎(chǔ)、即興評(píng)述、新聞評(píng)論、形體禮儀、自備稿件、即興說話、臺(tái)詞、朗誦、影評(píng)、表演、形體展示、T臺(tái))
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精細(xì)化教學(xué)
師資隊(duì)伍強(qiáng)大，精細(xì)化教學(xué)，有針對(duì)性地設(shè)置課程計(jì)劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生選擇適合的專業(yè)，順利考過專業(yè)考試，幫助熱愛傳媒藝術(shù)專業(yè)和文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生順利進(jìn)入理想的大學(xué)。
參加表演藝考要注意哪些問題？
不要抱著“試試看”的態(tài)度來參加考試
很多同學(xué)并非真正的了解影視表演這個(gè)專業(yè)，也不情愿多下功夫去了解，只是抱著“試一下”的僥幸心理參加考試，沒有認(rèn)真準(zhǔn)備考試所需要的作品和曲目?？蓞⒓颖硌菟嚳迹贿M(jìn)考場(chǎng)，同學(xué)你的一切表現(xiàn)就已經(jīng)進(jìn)入考官的視線，態(tài)度如何將直接影響到考官的評(píng)價(jià)。
教學(xué)環(huán)境
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前臺(tái)接待處
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編導(dǎo)教室
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播音主持教室
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影視表演教室
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展示廳
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舞蹈教室
為什么選擇聲緣藝考？
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教學(xué)資源
地理位置優(yōu)越，藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。堅(jiān)持小班化教學(xué)、明星教官授課、院校專業(yè)老師面授指導(dǎo)、自編教科書、真實(shí)模擬測(cè)試等方法，幫助藝考生順利考入理想學(xué)府。
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教育理念
聲緣藝考以“精準(zhǔn)定位式藝考培訓(xùn)，全程化跟蹤服務(wù)”為教育理念，為學(xué)生打造集傳媒素質(zhì)培養(yǎng)、傳媒應(yīng)試培訓(xùn)、學(xué)業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)以及傳媒職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)等符合時(shí)下發(fā)展的專業(yè)服務(wù)體系。
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教學(xué)成果
10多年來，聲緣藝考學(xué)員藝考成績屢創(chuàng)新高，自辦學(xué)以來，培養(yǎng)學(xué)員干余人，把85%的學(xué)員送上傳媒類大學(xué)本科,把43%的學(xué)員送上一類重本。已經(jīng)用一系列數(shù)據(jù)體現(xiàn)了藝考選對(duì)機(jī)構(gòu)選對(duì)老師的重要性
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實(shí)踐機(jī)會(huì)
聲緣藝考母公司聲緣傳媒業(yè)務(wù)涉及電影電視劇真人秀節(jié)目及大型電視節(jié)目大型晚會(huì)活動(dòng)的深耕開發(fā)，在培養(yǎng)學(xué)員考學(xué)成功后更是提供較多實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會(huì)，真正把學(xué)員從學(xué)生變到一名合格的傳媒人才。
表演藝考主要考什么？
1、聲樂考試：就是唱歌，表演藝考生可以自主選擇唱法，沒有硬性的規(guī)定，聲樂是通過表演藝考生的音色和音準(zhǔn)來考查考生是否具備做演員的聲音條件，同時(shí)考查表演藝考生的樂感和節(jié)奏感。
2、臺(tái)詞考試：影視和戲曲是視聽藝術(shù)的結(jié)合，演員角色外形與聲音相匹配，塑造的角色才更栩栩如生，藝術(shù)形象才更加生動(dòng)。考試的時(shí)候表演藝考生要自信，發(fā)聲吐字清晰。
3、形體考試：采用舞蹈、武術(shù)等方式、內(nèi)容自選。形體主要考查的是表演藝考生的肢體表現(xiàn)力、身體協(xié)調(diào)性和柔韌程度。
4、表演考試：是對(duì)表演藝考生的綜合考察，除了考察表演藝考生外部的形象、氣質(zhì)等條件，還要考察考生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和應(yīng)變能力。
寧波聲緣藝考
寧波聲緣藝考創(chuàng)辦于2007年，在國家工商總局備案注冊(cè)，品牌歸屬浙江聲緣文化傳媒有限公司。自辦學(xué)以來，培養(yǎng)學(xué)員干余人，把85%的學(xué)員送上傳媒類大學(xué)本科,把43%的學(xué)員送上一類重本。
本校開設(shè)的藝考課程有播音主持、影視表演、編導(dǎo)、攝制等。堅(jiān)持小班化教學(xué)、專業(yè)老師面授指導(dǎo)、自編教科書、真實(shí)模擬測(cè)試等方法，幫助藝考生順利考上理想學(xué)府。2017年起聲緣藝考與國外多所藝術(shù)學(xué)府合作，為一帶一路建設(shè)輸送了大量人才。
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