推薦！唐山國(guó)家二級(jí)健康管理師

健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)將成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要起點(diǎn)，到2020年總規(guī)模將超過8萬億元。學(xué)習(xí)健康管理是進(jìn)入健康服務(wù)行業(yè)的，整合健康行業(yè)的資源平臺(tái)，聚集行業(yè)內(nèi)更多的人脈，拓展更多的商業(yè)盈利模式，提升戰(zhàn)略思維。據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來5至10年，職業(yè)健康管理師將短缺200萬人。健康經(jīng)理將是一個(gè)很好的職業(yè)方向和高薪的工作。

學(xué)習(xí)應(yīng)該是系統(tǒng)的。在學(xué)習(xí)健康管理時(shí)，很多學(xué)生習(xí)慣于在老師的帶領(lǐng)下，隨著老師的節(jié)奏一章一章地學(xué)習(xí)，很少注意課程的系統(tǒng)關(guān)系，即只看到樹，不看到森林。隨著時(shí)間的推移和知識(shí)的不斷增加，你會(huì)感到內(nèi)容復(fù)雜，線索不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。因此，在學(xué)習(xí)衛(wèi)生管理者的知識(shí)時(shí)，首先要了解學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，把握知識(shí)的整體性，了解各部分在整體體系中的地位。這通常使所學(xué)的知識(shí)更容易掌握。

善于計(jì)劃和總結(jié)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間表和日常學(xué)習(xí)清單；合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)集中度，如每天2小時(shí)。對(duì)于在職求職者來說，他們應(yīng)該充分利用零碎的時(shí)間來記憶知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)或是刷問題。及時(shí)總結(jié)和整理知識(shí)。例如，在研究糖尿病和高血壓主題時(shí)，可以建立思維導(dǎo)圖，通過分層表達(dá)梳理出所有關(guān)鍵信息點(diǎn)，包括特征和分類、診斷、危險(xiǎn)因素、干預(yù)原則、干預(yù)步驟、，干預(yù)策略和干預(yù)評(píng)估。在研究糖尿病診斷時(shí)，可將糖尿病的相關(guān)指標(biāo)、意義、診斷標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)缺點(diǎn)匯編成表格進(jìn)行研究。

健康管理師是醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)和慢性病管理的交叉學(xué)科；是衛(wèi)生行業(yè)最稀缺的復(fù)合型人才；它是集營(yíng)養(yǎng)學(xué)家、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育專家和醫(yī)療信息管理人員于一體的高端專業(yè)。