貴陽健康管理師培訓(xùn)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-06-12
貴陽學(xué)健康管理師培訓(xùn)班?小編在這里為您推薦貴陽翰飛教育,貴陽翰飛教育是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。
培訓(xùn)對(duì)象:
醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康體檢中心、健康管理公司、營(yíng)養(yǎng)咨詢公司、心理咨詢機(jī)構(gòu)、藥店、養(yǎng)生會(huì)所、養(yǎng)老院(或老年公寓)等以及從事健康教育、健康咨詢、健康指導(dǎo)及相關(guān)的各界人士。
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報(bào)名所需材料:
二級(jí)報(bào)名資料:請(qǐng)?zhí)峤槐救松矸葑C(正反面)、學(xué)歷證、職稱證,近期2寸藍(lán)底正面免冠照片,常戴眼鏡的應(yīng)配戴眼鏡(電子版)請(qǐng)報(bào)考人員于考前3前3個(gè)月報(bào)名資料提交將及費(fèi)用上報(bào)招生工作站。
三級(jí)報(bào)名資料:(1)身份證A4紙復(fù)印2份;(2)學(xué)歷證(或?qū)W生證)A4紙復(fù)印2份;(3)小二寸藍(lán)底免冠照片4張(附電子版)
1、 是從事監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)價(jià)、健康維護(hù)和個(gè)人健康促進(jìn)的專業(yè)人士。
2、 由營(yíng)養(yǎng)學(xué)家、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育專家、醫(yī)療信息管理人員組成的綜合性專業(yè)。健康管理師對(duì)人體健康有良好的促進(jìn)作用。多人將在健康管理師受訓(xùn),從事健康管理師,這不僅在專業(yè)領(lǐng)域有優(yōu)勢(shì),在衛(wèi)生領(lǐng)域也有很大的價(jià)值。如果你想知道更多關(guān)于健康管理師的信息,或者你想成為健康管理師,你可以通過健康管理師培訓(xùn)課程得到你想要的一切。
教材與授課內(nèi)容:采用項(xiàng)目國(guó)家職業(yè)資格教材,內(nèi)容包括:健商與健康管理、人體的基本結(jié)構(gòu)和功能、健康相關(guān)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、影響健康的主要因素、健康狀況的信息管理、健康分析與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、大眾健康教育與健康促進(jìn)、健康服務(wù)與健康營(yíng)銷等。
經(jīng)培訓(xùn)考試合格者,頒發(fā)衛(wèi)生行業(yè)國(guó)家職業(yè)資格證書由國(guó)家衛(wèi)生計(jì)委技能鑒定中心統(tǒng)一頻發(fā)、雙網(wǎng)查詢?cè)撟C書作為人力資源管理部門或用人單位對(duì)持證人任用、聘用、考核和能力評(píng)價(jià)的重要依據(jù)和憑證。
在課程中,我們必須做筆記。不要只聽課件,否則我們聽的時(shí)候會(huì)忘記一切。俗話說,好記性勝過壞筆。做筆記的過程也有助于我們澄清我們的知識(shí)和記憶。習(xí)慣于用思維導(dǎo)圖分類的朋友也可以用簡(jiǎn)單的括號(hào)來分類。讀+做問題,做更多的問題。先看提案,再刷章題,再刷章題,了解書中的知識(shí)點(diǎn),再刷真題多年,再通過做題了解知識(shí)點(diǎn),了解考試的形式和內(nèi)容。每一個(gè)問題都必須理解我們?yōu)槭裁催x擇這個(gè),或者即使最初的問題不一定要正確回答,簡(jiǎn)單的背誦也毫無意義。
翰飛教育一直秉承著“以提高學(xué)員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”的使命、“成為高品質(zhì)課程品牌機(jī)構(gòu),領(lǐng)跑貴州職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)”的愿景,踐行“盡責(zé)、進(jìn)取,擁抱變化”的核心價(jià)值觀,為每一個(gè)學(xué)員提供職業(yè)技能培訓(xùn)和服務(wù),并助6萬學(xué)子順利實(shí)現(xiàn)了考證升職和提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的愿望。
翰飛展望:堅(jiān)持一切以學(xué)生為本,針對(duì)學(xué)生自身?xiàng)l件的不同進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
(1) 公正原則:健康管理師保障服務(wù)對(duì)象的健康權(quán)益,不得在性別、年齡、身體狀況、職業(yè)、國(guó)籍、宗教、信仰、價(jià)值觀等方面歧視服務(wù)對(duì)象個(gè)人或群體。
(2) 尊重原則:健康管理師告知被服務(wù)個(gè)人或群體的權(quán)利和義務(wù),向其說明衛(wèi)生管理工作的特點(diǎn)和要求,并征得其同意。
(3) 有利原則:健康管理師應(yīng)堅(jiān)持使用循證醫(yī)學(xué)健康管理服務(wù),確??茖W(xué)有效的健康管理服務(wù)。
(4) 保密原則:健康管理師嚴(yán)格遵守保密原則,不得泄露個(gè)人健康信息。
翰飛教育為貴州職業(yè)培訓(xùn)老品牌,目前已專注職業(yè)培訓(xùn)9年,翰飛教育長(zhǎng)期致力于口碑建設(shè),經(jīng)過多年的發(fā)展,目前已成為貴州職業(yè)培訓(xùn)老牌機(jī)構(gòu),而且是口碑**的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。是一家提供會(huì)計(jì)、學(xué)歷提升、建造師、人力資源考試、教師、自考、健康管理師、藥師等行業(yè)培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)行職業(yè)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)。 成立背景:以解決學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力為主,提升學(xué)員的就業(yè)能力。 翰飛以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),引導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生成功就業(yè),通過一系列卓有成效的措施,推動(dòng)學(xué)生就業(yè)工作扎實(shí)向前邁進(jìn)。
倡導(dǎo)健康生活方式,既要“治”病,又要徹底治??;消除亞健康,提高身體素質(zhì),減輕疼痛,做好健康保護(hù)、健康管理和健康維護(hù)工作;幫助人們從透支健康轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)愛健康、預(yù)防疾病的健康新模式。
為適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的需要,提高人們的健康意識(shí)和身體素質(zhì),培養(yǎng)和造就健康管理人才,出現(xiàn)了健康管理師這個(gè)行業(yè)。
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