來賓健康管理師培訓(xùn)機構(gòu)-地址
本機構(gòu)設(shè)有健康管理師,營養(yǎng)師培訓(xùn)課程
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-03-02
從數(shù)據(jù)上來看,“健康管理師”求人倍率高達(dá)140∶1(求人倍率是勞動力市場在一個統(tǒng)計周期內(nèi)有效需求人數(shù)與有效求職人數(shù)之比),成為閔行區(qū)缺口最大的崗位!同樣,健康管理師也是各大求職平臺的香餑餑,有公司還打出“**條件:持有《健康管理師》證書”的招聘要求。
培訓(xùn)達(dá)標(biāo)后,組織參加由國家衛(wèi)生委員會人才交流服務(wù)中心統(tǒng)一安排的國家職業(yè)資格(三級)考核“衛(wèi)生經(jīng)理”。 通過考試者將獲得由人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定機構(gòu)和國家衛(wèi)生計生委-國家衛(wèi)生計生委人才交流服務(wù)中心簽署蓋章的“衛(wèi)生經(jīng)理”國家職業(yè)資格證書。 它在全國范圍內(nèi)很普遍,終生有效。 它可以作為招聘、評估和晉升、職位更新、職稱評定和加薪的重要參考依據(jù)。
國家人力資源和社會保障部已將衛(wèi)生管理人員列為知識型和技能型職業(yè),并將其納入衛(wèi)生和環(huán)衛(wèi)行業(yè)的特定職業(yè)。 健康管理涵蓋許多學(xué)科,如基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)運動學(xué)、康復(fù)和慢性病管理。衛(wèi)生經(jīng)理是衛(wèi)生行業(yè)中最稀缺的復(fù)合型人才。
中國至少有1000萬衛(wèi)生管理專業(yè)人員
培訓(xùn)教材《健康管理人員(醫(yī)院體檢管理方向)》的內(nèi)容重點是新版國家《健康管理人員職業(yè)技能培訓(xùn)課程》及教材,以慢性病預(yù)防、健康管理、體檢后管理、健康風(fēng)險評估、健康監(jiān)測、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生、康復(fù)醫(yī)學(xué)、心理咨詢和臨床營養(yǎng)實踐為主要培訓(xùn)內(nèi)容
1、各級疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員
2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員、各類體檢中心、健康管理(咨詢)公司、保險公司工作人員
3.中小學(xué)校醫(yī)
4.醫(yī)學(xué)院校應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生
5.各種制造公司和保健產(chǎn)品公司的產(chǎn)品講師和產(chǎn)品推廣
6、從事或準(zhǔn)備從事衛(wèi)生管理相關(guān)職業(yè)的人員
7、對健康管理相關(guān)知識感興趣的人員
實用技能
整套設(shè)備模擬實際操作,核心教師攜手教授操作方法。他們遵循約定,學(xué)習(xí)實用技能。規(guī)劃清晰
提前為重點學(xué)科準(zhǔn)備傳統(tǒng)考試場地,理清考試準(zhǔn)備思路,解讀歷年考試情況,把握總體規(guī)劃指明的方向。知識框架
根據(jù)考試大綱梳理知識框架,全面勾畫教材的重點、難點和易錯點,有助于構(gòu)建學(xué)習(xí)體系,奠定堅實基礎(chǔ)。提高分?jǐn)?shù)
多年來,在考點開設(shè)了專題講座,從而為問題加分,將教學(xué)與實踐相結(jié)合,并迅速提高了考試的評分能力。考試模擬
試驗前,分析多年來的高頻試驗場,劃定試驗范圍,集中所需的試驗場,模擬模型試驗,并在實戰(zhàn)中測試強度。
企業(yè)人口是健康管理的另一個重要目標(biāo)人群。 越來越多的國內(nèi)企業(yè)意識到員工健康對企業(yè)的重要性,許多企業(yè)已經(jīng)將員工定期體檢作為保護員工健康的重要措施。 一些企業(yè)引入了員工健康風(fēng)險評估項目。隨著衛(wèi)生管理服務(wù)的深化和規(guī)范化,體檢后的健康干預(yù)和促進(jìn)將根據(jù)企業(yè)的特點和需求進(jìn)行。工作場所健康管理項目的實施將是企業(yè)健康管理應(yīng)用的主要方向。 我相信在不久的將來,真正的大型企業(yè)將會增加衛(wèi)生經(jīng)理的工作崗位。
柳州優(yōu)路教育是一家專注于工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。自2005年成立以來,公司一直積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展革新,依靠科技進(jìn)步先后推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂,全面采用3D模擬仿真技術(shù)開展教學(xué),匯聚內(nèi)外師資打造精致產(chǎn)品,整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺,為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。
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