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無錫競思教育

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無錫兒童專注力培養(yǎng)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2023-11-30

導(dǎo)語概要

童專注力培養(yǎng)?推薦無錫競思,無錫競思教育是國內(nèi)較先使用腦電生物反饋技術(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),腦電生物反饋技術(shù)針對5-18歲孩子注意力障礙、兒童多動癥、閱讀困難、學(xué)習(xí)障礙、作業(yè)拖拉磨蹭等問題特別有效果。家長可以參加體驗(yàn)課活動,請?jiān)谙路矫赓M(fèi)試聽處報(bào)名。

  • 無錫兒童專注力培養(yǎng)

    無錫 競思注意力訓(xùn)練中心

    注意力不集中、小動作多、作業(yè)拖拉、學(xué)習(xí)困難?來競思,通通解決

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無錫效果好的專注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

孩子專注力差,就會出現(xiàn)上課坐不住搞小動作,寫作業(yè)不專心,讀不明白題目等問題,久而久之,老師教的內(nèi)容沒聽到,作業(yè)練習(xí)不會做就會導(dǎo)致成績不理想的結(jié)果,慢慢的孩子對學(xué)習(xí)的興趣越來越低,家長一個頭兩個大,不知道怎么辦。競思教育是一家采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)幫助孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練的專業(yè)機(jī)構(gòu)。競思教育專業(yè)課程、技術(shù)、指導(dǎo)的加持,家長作為輔助,孩子專注力問題會得到很好的改善的。

適合學(xué)員

孩子專注力不集中是什么原因引起的

本體覺功能失調(diào):本體功能影響孩子肢體和肌肉的控制。如果本體覺失調(diào),孩子自控力差,做事時會好動不安。此外本體覺失調(diào)導(dǎo)致孩子頸背部肌肉張力不足,孩子背部支撐不夠,上課時疲憊乏力,精神狀態(tài)無法專注學(xué)習(xí)。比如家長平時要有意識地幫孩子建立規(guī)則意識,為孩子培養(yǎng)健康規(guī)律的作息習(xí)慣;通 過注意力訓(xùn)練或感統(tǒng)訓(xùn)練,從根本上改善兒童注意力問題。

課程設(shè)置

全球?qū)I(yè)注意力訓(xùn)練課程

  • 注意力訓(xùn)練

    意力分散的人群,他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶?。比如:網(wǎng)絡(luò)游戲上癮的人群往往依靠......

    注意力測試
  • 多動癥糾正

    多動癥的英文全稱是Attention Deficit and Hyperactivity Disorder,簡稱ADHD,正確學(xué)名叫做注意力缺陷多動障礙。是一種常見的兒童行為異常疾病...

    多動癥測試
  • 讀寫能力訓(xùn)練

    現(xiàn)代神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)憑借多種手段多閱讀障礙者的神經(jīng)機(jī)制進(jìn)行了解,發(fā)現(xiàn)閱讀障礙者在執(zhí)行感覺運(yùn)動任務(wù)或閱讀任務(wù)時,相應(yīng)腦區(qū)的激活和神經(jīng)活動模式存在異常...

    讀寫能力測試
  • 阿斯伯格綜合征

    自閉癥(autism),又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙(autistic disorder)等,是廣泛性發(fā)育障礙(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病...

    自閉癥測試

學(xué)生注意力不集中怎么辦?

如果說孩子在長時間注意力不是特別集中,家長朋友就要引起高度注意了,首先要幫助孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,另外也要合理幫助寶寶安排時間,要讓他們在固定的時間內(nèi)做相應(yīng)的事情,盡量不要擾亂孩子的生活習(xí)慣,還有就是就算是發(fā)現(xiàn)自家的孩子有這些情況出現(xiàn),也不可以過于訓(xùn)斥孩子,要慢慢引導(dǎo)孩子。

學(xué)員成功案例


無錫兒童專注力培養(yǎng)
姓名:楚楚      性別:女       年級:一年級

學(xué)員情況:對于感興趣的事情,注意力特別集中,但上課時小動作非常多,經(jīng)常發(fā)呆走神,不聽老師的指令。在學(xué)校膽怯,但在家經(jīng)常發(fā)脾氣,情緒控制能力差,作業(yè)拖拉,效率很低。

訓(xùn)練變化過程(老師陳述):
楚楚剛來到中心訓(xùn)練,配合度比較高,坐姿很端正,小動作也不多,但分心波動比較大,緊張值偏高,注意力深度很好。這是因?yàn)橐话愫⒆釉谙鄬Σ皇煜さ沫h(huán)境下,想給老師留下好的印象,表現(xiàn)會比較好。但訓(xùn)練了幾次之后,楚楚的手上和腳上的小動作開始增加,說話也逐漸增多,訓(xùn)練配合度減弱,不能遵守時間,輔助訓(xùn)練時間結(jié)束后,不能及時投入到下一個模型訓(xùn)練中,一直在拖時間,跟她說也會裝作聽不見,不抬頭,說多了就會生氣,消極抵抗,不繼續(xù)訓(xùn)練,只能積極的引導(dǎo)給予鼓勵才能堅(jiān)持做完。
家長和我們反饋,孩子主要是上課分心,小動作多,跟不上老師的思路。通過跟爸爸分析孩子行為表現(xiàn)背后的心理因素,結(jié)合沙盤輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行討論,根據(jù)孩子實(shí)際情況,給孩子制定詳細(xì)的家庭規(guī)則方案,然后跟進(jìn)家長的執(zhí)行情況。通過中心訓(xùn)練和家庭輔助,孩子慢慢的開始改變,孩子上課看課外書或做其他事情的情況越來越少,也很少跟同學(xué)講話,老師反饋楚楚的學(xué)習(xí)成績也有所進(jìn)步。后期訓(xùn)練家長希望能夠讓孩子情緒控制方面有所進(jìn)步,就開始和家長分析,除了平時的腦電訓(xùn)練,又給孩子制定了家庭配合的方法。通過后期一段時間的訓(xùn)練,孩子情緒控制能力越來越強(qiáng),雖然訓(xùn)練的時候,還是會有講話和小動作出現(xiàn),但稍微提醒一下就能很快調(diào)整好,學(xué)校表現(xiàn)越來越好,情緒控制能力基本穩(wěn)定,期末考試中,語文數(shù)學(xué)和英語三門都是優(yōu)秀,孩子在學(xué)校表現(xiàn)的更自信,和小朋友也能很好的相處。
家長對競思訓(xùn)練越來越認(rèn)可,看到了孩子的改變,并希望孩子繼續(xù)在競思進(jìn)行二期訓(xùn)練,讓孩子整體上能夠得到更好的改善。
注意力測評步驟
第1步 問卷測評
采用科學(xué)的注意力和多動測評表,美國范德比爾特注意力診斷報(bào)告測評表,由著名兒科醫(yī)學(xué)專 家馬克?沃拉維博士最初制定。針對注意力缺陷、多動沖動、混合型、對立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個方面進(jìn)行專業(yè)評估。

第2步 注意力軟件測評
通 過通用的軟件測評,進(jìn)一步評估學(xué)員的各種能力,(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時間)軟件將學(xué)員的測評分?jǐn)?shù)和同齡人對比,得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。在臨床醫(yī)學(xué)中,本軟件也被使用作為科學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)。

第3步 腦電測評
腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波,直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高效狀態(tài),腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。例如,當(dāng)一個人達(dá)到注意力集中狀態(tài),他的腦電波是處于多動分心的人所無法產(chǎn)生的。競思采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析。采取有效數(shù)據(jù)的平均值,并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理,進(jìn)行綜合評價達(dá)到評估目的。
第4步 個性方案
結(jié)合上述,競思將測評結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專 家。美國專 家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋,在1-2個工作日內(nèi),為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程,其中對于學(xué)員的大腦訓(xùn)練區(qū)域和訓(xùn)練頻率有詳細(xì)規(guī)定。接下來,競思根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求和時間安排,由當(dāng)?shù)刂行臑閷W(xué)員安排課程計(jì)劃。

選擇競思的理由

從加入競思注意力訓(xùn)練方案開始,您就是競思大家庭的一份子。在這里,您擁有一個充滿愛心的強(qiáng)力支持隊(duì)伍,有專家的協(xié)助,有過來人的鼓舞,還可以結(jié)交許多新朋友,您的家人也會在此找到希望和力量。即使畢業(yè)后,競思也會隨時在您身旁!更期盼您常常與這個大家庭聯(lián)系,用您的經(jīng)驗(yàn)與分享,讓這個大家庭更強(qiáng)大,幫助更多其它有需要幫助的人。

機(jī)構(gòu)介紹

Institutions to introduce
競思

無錫競思教育

無錫競思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時,還引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評。

在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時,競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力,進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比,腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比,腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。

競思服務(wù)很多人次外國學(xué)員。在中國,競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等大中城市已成立多加家中心,很多學(xué)員受益。

無錫記憶力

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