武漢十大專(zhuān)業(yè)注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子的專(zhuān)注力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，這種說(shuō)法本身是沒(méi)有錯(cuò)的。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的專(zhuān)注力確實(shí)是增長(zhǎng)了，但是孩子與其他孩子專(zhuān)注力之間的差距卻不會(huì)縮小，反而會(huì)導(dǎo)致孩子的其他能力比同齡小朋友之間的差距越來(lái)越大。很多家長(zhǎng)會(huì)想要給孩子報(bào)名一些和專(zhuān)注力有關(guān)的訓(xùn)練，那武漢專(zhuān)注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在哪里呢？

手指爬梯

孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然后左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復(fù)上爬，爬到頭頂再往下爬回。孩子熟練后可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連等。

拔“孔雀毛”

老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)孔雀，用十幾條彩色皺紋紙當(dāng)作羽毛，塞在“孔雀”的衣服口袋里、系在腰上、綁在腳上、別在背上等等。游戲開(kāi)始前，老師給“孔雀”蒙上眼睛，讓他在屋子中間原地轉(zhuǎn)三圈。老師下令“開(kāi)始”，其他小朋友就向孔雀靠近，趁孔雀不注意的時(shí)候，拔“孔雀身上的羽毛，一次只能拔一根?！翱兹浮眲t提高警惕，兩手在身體四周揮舞，不讓別人拔毛。如果其他小朋友被“孔雀”的手碰到，就失敗了，失去拔毛的資格?！翱兹浮钡挠鹈话喂鈺r(shí)，游戲即可宣告結(jié)束。拔得羽毛**多的熱鬧即是勝利者。

大西瓜、小西瓜

其實(shí)這是一個(gè)反口令練習(xí)，當(dāng)老師說(shuō)大西瓜的時(shí)候，學(xué)生的手要比劃成小西瓜的形狀；當(dāng)老師說(shuō)小西瓜的時(shí)候，學(xué)生的手要比劃成大西瓜的形狀。如果想采取比賽的形式，每組可派代表上臺(tái)，看誰(shuí)堅(jiān)持到**后，誰(shuí)的注意力就**集中，反應(yīng)也**敏捷。

從小訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力，可以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)一些兒童注意力訓(xùn)練方法，在家經(jīng)常給孩子做訓(xùn)練，把握不好的情況下，也可以帶孩子去注意力訓(xùn)練中心進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

人們生活的各個(gè)方面都離不開(kāi)關(guān)注。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，我們都需要保持良好的注意力以正常完成各項(xiàng)任務(wù)。如今，許多孩子成績(jī)不好，缺乏規(guī)則意識(shí)，并不是因?yàn)橹橇?wèn)題，而是因?yàn)楹茈y集中精力做每件事。如果孩子們?cè)谡n堂上注意力不集中，他們?cè)撛趺崔k？

在心理學(xué)中，注意力是個(gè)體對(duì)外部物體的方向和注意力，也就是伴隨各種認(rèn)知過(guò)程的心理狀態(tài)。以兒童為例。他們需要讀書(shū)、聽(tīng)課、背誦、做筆記、寫(xiě)作業(yè)等等。無(wú)論他們做什么，都有一種“注意力”狀態(tài)。如果孩子們不注意會(huì)發(fā)生什么？在課堂上，我處于恍惚狀態(tài)。我讀了半個(gè)小時(shí)，沒(méi)有讀幾頁(yè)。我在作業(yè)中總是犯一些小錯(cuò)誤。我的記憶力特別差……兒童注意力不集中可以說(shuō)是中小學(xué)常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題之一。為了培養(yǎng)孩子的注意力，我想給你一些家庭指導(dǎo)和建議。

1.給孩子們時(shí)間探索自己

孩子們有自己獨(dú)特的觀察和探索世界的方式。許多父母看到孩子在地上爬行時(shí)喜歡摸任何東西。如果他們感到臟，他們會(huì)立即停止；當(dāng)孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)，在看書(shū)和玩玩具時(shí)，父母總是會(huì)站出來(lái)給孩子指導(dǎo)，這實(shí)際上會(huì)打斷孩子的思想。應(yīng)該給孩子們獨(dú)立思考和玩耍的空間。這些是孩子們了解世界和培養(yǎng)注意力的方法。

2.分段、分時(shí)間完成作業(yè)

許多家長(zhǎng)缺乏注意力集中的基本概念。事實(shí)上，孩子們的注意力會(huì)隨著他們的成長(zhǎng)而逐漸提高。孩子越小，保持長(zhǎng)期注意力就越困難。就家庭作業(yè)而言，一次性寫(xiě)作不是**的解決方案。按時(shí)間和分段完成任務(wù)將更有效率。有必要給大腦時(shí)間放松和休息。

3.培養(yǎng)孩子的注意力

注意力發(fā)展緩慢。**兒童注意力訓(xùn)練，可以有效地激發(fā)兒童的視覺(jué)、觸覺(jué)、前庭等能力。**對(duì)兒童感知、記憶、觀察、思考、想象和表達(dá)的縱向和橫向相關(guān)能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，可以有效提高兒童注意力的持續(xù)性和穩(wěn)定性。