石家莊長安區(qū)注意力專注力怎么訓(xùn)練
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-04-07
1.抗干擾能力差。事實上,抗干擾能力差的本質(zhì)是孩子被外界因素分心,這是正常現(xiàn)象。關(guān)鍵在于,注意力集中的孩子能夠迅速調(diào)整,立即將注意力重新集中在他們現(xiàn)在應(yīng)該做的事情上,并專注于學(xué)習(xí)。注意力不足的孩子會分心,忘記他們想做什么。他們經(jīng)常需要家長和老師的關(guān)注、提醒和監(jiān)督,以便重新投資。
2.多動,不論場合,特別活躍,上課時經(jīng)常扭動,甚至無故離開座位;玩鉛筆、橡皮、紙片,做鬼臉逗同學(xué)們笑。有些孩子也有一些不良的習(xí)慣性行為,比如眨眼、咬指甲等等。
3.一般來說,沖動是孩子自我控制能力差的表現(xiàn)。具體表現(xiàn)為他們經(jīng)常脫口而出自己的話,打斷別人的談話。老師還沒說完問題,他們就趕緊舉手或直接喊出答案。在玩游戲或參加活動時,這些孩子很難遵守紀律,安靜地排隊,總是插隊或四處奔跑。
4.缺乏組織能力和注意力的兒童的另一個典型行為是“紊亂”。房間亂七八糟。事物不能分類擺放,而是雜亂無章地堆放或散落在一起;我無法整理我的書包。所有東西都沒有分類。孩子們經(jīng)常因為找不到自己的鉛筆或有一段時間沒有做作業(yè)而遲到。但是這些孩子沒有努力學(xué)習(xí)的愿望。相反,他們想成為一名好學(xué)生,但由于缺乏組織能力,他們無法實現(xiàn)這一目標。
課程班型
專注力成長營:入門營:適用年齡 4歲--5歲
課程簡介 :專注力基礎(chǔ)概念+六維專注力,針對解決孩子上課坐不住、小動作多、 任務(wù)時間切換速度慢等問題,旨在針對專注力的持久、轉(zhuǎn)移與分配三方、面的能力進行針對性強化訓(xùn)練 。
專注力成長營:基礎(chǔ)營:適用年齡 :6--7歲
聽覺專注力全方位訓(xùn)練,主要針對解決孩子課堂上聽課聽不懂、抓不到重點、發(fā)音不準等問題。
專注力成長營3:提升營 :適用年齡 :8--9歲
視覺廣度+視覺記憶+視覺空間能力,針對解決孩子閱讀慢、常丟字落字、 寫字筆畫顛倒、身體穩(wěn)定性不好、走路歪歪扭扭、經(jīng)??村e題等問題。
專注力成長營4:挑戰(zhàn)營:適用年齡 :10--11歲
視覺辨別+手眼協(xié)調(diào)+視覺追蹤,針對解決孩子無法識別形近字、運動表現(xiàn)差、動手能力不足等現(xiàn)象 。
專注力成長營5:王者營:適用年齡 :12歲
終極專注訓(xùn)練,進一步強化孩子快速抓到核心的能力與抗干擾能力,針對解決孩子的習(xí)慣問題,如愛發(fā)脾氣、插話、吵鬧、小動作多等。
專注力維度 |
缺失表現(xiàn) |
持續(xù)性
專注力
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*坐不住,小動作多;
*上課易分心,眼神游離;
*做事半途而廢;
*易受視覺和聽覺干擾;做題畏難;
*做事拖拉;
*聽課聽一點漏一片;
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轉(zhuǎn)換性
專注力
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*課程間狀態(tài)切換慢;
*學(xué)習(xí),寫作業(yè)不能馬上進入不了狀態(tài);
*自習(xí)課上因?qū)懽鳂I(yè)狀態(tài)進入慢,寫不完,常常留校;
*晚上入睡難
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分配性
專注力
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*做不到邊聽邊記筆記,聽課效率低;
*聽課做不到邊聽邊理解,跟不上節(jié)奏,舉一反三的題不會做;
*看書做不到邊看邊思考,看完無法總結(jié)或概述;
*聽寫時,常常跟不上節(jié)奏,要么聽錯,要么寫錯 ;
*走路不看路,常常踩到臟東西,比如泥呀,水坑, 磕了,碰了,摔跤是常有的事。
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選擇性
專注力
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*容易受周邊的事物打擾,視覺和聽覺;
*專注力分散,沒辦法找到集中點;
*三心二意,愛插話
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觀察性
專注力
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*學(xué)習(xí)過程中犯下不必要的粗?的錯誤;
*做題的時候遺失關(guān)鍵 的信息從?導(dǎo)致審題的錯誤;
*當(dāng)進?到?個新環(huán)境中,只能勉強留意到少數(shù)的物品或?;
*丟三落四;過目就忘;聽不明白話;
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說到孩子的注意力不集中,大多數(shù)家長必須想到不能集中精力學(xué)習(xí)、做作業(yè)和上課。事實上,孩子的注意力不集中不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還與孩子的情緒、社會活動等密切相關(guān)。因此,我們不能簡單地根據(jù)一個情境來區(qū)分,或者我們應(yīng)該更詳細地了解孩子的每個表現(xiàn)。如有必要,我們需要帶孩子進行專業(yè)測試。
機構(gòu)介紹
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