武漢記憶力訓(xùn)練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-08-04
武漢記憶力訓(xùn)練？小編在這里為您推薦武漢競(jìng)思教育，武漢競(jìng)思教育是知名品牌，專業(yè)教師執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料，僅供參考。
我們中的許多人常常因記憶力差而煩惱。比如學(xué)習(xí)時(shí)，常常因?yàn)檎Z文課的背誦不好，而深感困擾。一篇課文，背誦了很多遍，花了好幾天，才勉強(qiáng)背誦下來，過了幾天就忘了。而同一張桌子上，往往一篇課文通讀幾遍背誦下來，令人羨慕。以下是武漢競(jìng)思記憶力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
競(jìng)思沙盤訓(xùn)練
沙盤游戲的起源與兒童的早期教育和心理輔導(dǎo)有著密切的關(guān)系，其基本思想;自由與保護(hù)、提高與發(fā)展，以及發(fā)展與創(chuàng)造，都符合兒童心理教育的基本主張，都能夠在兒童的健康成長(zhǎng)中發(fā)揮積極的作用。箱庭療法可以作為正常人心理活動(dòng)投射的體驗(yàn)。通過擺放沙盤內(nèi)的沙具，塑造一個(gè)與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個(gè)人美妙的心靈花園。同時(shí)它也是針對(duì)青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮積極的作用。
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02
競(jìng)思心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)起源于歐美，是心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助來訪者正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，進(jìn)而欣賞自己，并克服成長(zhǎng)中的障礙，改變自己的不良意識(shí)和傾向，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，邁向自我現(xiàn)實(shí)的過程。競(jìng)思心理輔導(dǎo)，由專業(yè)心理咨詢老師面對(duì)面為孩子心理輔導(dǎo)，解決孩子家庭和校園心理困擾。
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03
競(jìng)思情緒管理
情緒管理是指通過研究個(gè)體和群體對(duì)自身情緒和他人情緒的認(rèn)識(shí)、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、互動(dòng)和控制，充分挖掘和培植個(gè)體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力，從而確保個(gè)體和群體保持良好的情緒狀態(tài)，并由此產(chǎn)生良好的管理效果。競(jìng)思情緒管理訓(xùn)練，疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗情緒，讓孩子更能理解家長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞。
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04
競(jìng)思習(xí)題鞏固
做此類題目雖然學(xué)員不需要復(fù)雜的數(shù)學(xué)能力。但是此魔方考驗(yàn)的是做題者的邏輯思維能力以及注意力廣度的訓(xùn)練，這9個(gè)數(shù)字很可能讓做題者頗費(fèi)心思。要求學(xué)員對(duì)于聽到的情節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確地復(fù)述，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于關(guān)鍵信息掌握的準(zhǔn)確程度，培養(yǎng)學(xué)員組織、整合信息的能力,強(qiáng)化聽覺注意力。
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05
競(jìng)思習(xí)題約束
競(jìng)思行為糾正，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到**注意力提升和行為糾正效果。參加競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無法靜下心來學(xué)習(xí)、無法耐心完成一項(xiàng)任務(wù)，又或者在學(xué)校中不容易遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課常常插嘴與同學(xué)說話，所以競(jìng)思教育設(shè)計(jì)一套行為訓(xùn)練游戲來訓(xùn)練孩子，期望能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之上，對(duì)孩子的行為進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，達(dá)到期望水平。
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06
腦電生物反饋
腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來，并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，通過訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。當(dāng)大腦高效使用時(shí)，競(jìng)思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。通過與訓(xùn)練程序互動(dòng)，正確高效的使用大腦時(shí)，學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì)，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，根本提高注意力能力。
孩子記憶力差是什么原因？
上學(xué)的壓力
如今，很多家長(zhǎng)為了讓孩子學(xué)得更好，通常會(huì)給孩子報(bào)很多奧數(shù)班、興趣班等。此外，現(xiàn)在約有監(jiān)理工程師名學(xué)生放學(xué)后布置的家庭作業(yè)越來越多。放學(xué)后背沉重的書包會(huì)給孩子的身體和精力帶來壓力。長(zhǎng)期處于精力高度緊張的狀態(tài)，大腦會(huì)受到影響，會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一些精力虛弱、記憶力減退等問題。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)給孩子適當(dāng)減壓。平時(shí)減少一些不必要的課程來減壓他的精力，準(zhǔn)備一個(gè)輕便寬大的肩包給他減壓。
競(jìng)思原理
Course objectives-
01
學(xué)習(xí)原理
競(jìng)思注意力訓(xùn)練利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時(shí)，競(jìng)思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。通過與訓(xùn)練程序互動(dòng)，正確高效的使用大腦時(shí)，學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì)，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，根本提高注意力能力。
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02
生物科學(xué)原理
注意力分散人群的腦神經(jīng)，往往不能在較枯燥的環(huán)境下恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶罚喟桶贩置谶^少則無法集中注意力，大腦產(chǎn)生過多α和θ波。多巴胺分泌過多，則過度焦慮，大腦釋放高β波。競(jìng)思領(lǐng)航星通過腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波找出每個(gè)人集中注意力時(shí)的波段SMR和低β波，通過實(shí)時(shí)訓(xùn)練，提高注意力區(qū)間有效波長(zhǎng)。腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺。抑制注意力不集中和過度焦慮，養(yǎng)成高效用腦習(xí)慣，達(dá)到顯著提高注意力和學(xué)習(xí)工作效率的效果。
記憶力好有哪些優(yōu)勢(shì)
好好記住，好好學(xué)習(xí)
眾所周知，考試主要依靠記憶。像語文和政治這樣需要回憶很多知識(shí)的科目與其說是考試，不如說是記憶。記憶是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。正常人需要記住一天內(nèi)可以記住的知識(shí)點(diǎn)。記憶力好的人可以在一小時(shí)內(nèi)完成，他們可以用更多的時(shí)間吸收更多的知識(shí)。長(zhǎng)期以來，記憶力好的人在學(xué)習(xí)上有更顯著的優(yōu)勢(shì)！
競(jìng)思教育適合對(duì)象
注意力不集中常指注意力障礙。兒童注意不集中，對(duì)學(xué)齡期的孩子影響巨大，不及時(shí)進(jìn)行改善或治療，將耽誤孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的黃金時(shí)間，影響將來學(xué)習(xí)和就業(yè)，影響孩子一生。造成注意力不集中因素很多，其中兒童缺鋅是比較常見的因素之一，因此補(bǔ)鋅是有助于提高兒童注意力不集中的，兒科教師呼吁重視“注意力不集中”，尤其是學(xué)齡期孩子注意力障礙問題。
兒童
滿5周歲，有學(xué)習(xí)上的困難，或有注意力不集中、過動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)困難、交流困難等問題的兒童，都是競(jìng)思訓(xùn)練幫助的對(duì)象。
青少年
功課落后，自尊心低落，動(dòng)作協(xié)調(diào)不佳或有人際關(guān)系溝通不良的青少年朋友，也歡迎您加入競(jìng)思方案，尋求學(xué)習(xí)根本的改善，為自己開啟嶄新的明天。
如何保護(hù)孩子的記憶力？
好好利用時(shí)間
許多母親不知道如何讓孩子理解時(shí)間的概念。例如，三分鐘是多長(zhǎng)？你可以用沙漏計(jì)時(shí)。當(dāng)沙漏完成時(shí)，意味著三分鐘已經(jīng)到了。如果沙漏結(jié)束了，孩子還在做原來的事情，就說明孩子有進(jìn)步了。
這本書的作者是迪斯尼公司。所有的書都是迪士尼經(jīng)典動(dòng)畫形象。通過引導(dǎo)兒童開展調(diào)查，可以逐步提高兒童的注意力、記憶力和調(diào)查能力。
武漢競(jìng)思教育
競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思總部TalegenesLLC創(chuàng)建于內(nèi)華達(dá)州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設(shè)有研究室。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，還引進(jìn)各國青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練，
武漢競(jìng)思教育歡迎您，成立10余年來，已成功幫助60余萬孩子擺脫注意力問題，有效提升了注意力，及提高學(xué)習(xí)成績(jī)，深受廣大家長(zhǎng)及學(xué)員好評(píng)。遍布全國70余家中心時(shí)刻為您服務(wù)。您孩子是否存在“上課注意力不集中，喜歡做小動(dòng)作，作業(yè)拖拉，讀寫困難”等情況，您有任何疑問都可以和我交流，我們一起幫助孩子！
預(yù)約學(xué)校參觀
