東莞競(jìng)思兒童注意力培訓(xùn)
開發(fā)大腦潛能 提高學(xué)習(xí)效率
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-09-08
競(jìng)思全球在線工作記憶身心綜合訓(xùn)練系統(tǒng),優(yōu)質(zhì)教師全程監(jiān)督、指導(dǎo) ,保障訓(xùn)練效果,告別冷冰冰的課堂,讓訓(xùn)練回歸家庭:視頻同步、遠(yuǎn)程指導(dǎo),大大節(jié)省家長與孩子的時(shí)間,具有方式靈活、訓(xùn)練的特點(diǎn)。
做此類題目雖然學(xué)員不需要復(fù)雜的數(shù)學(xué)能力。但是此魔方考驗(yàn)的是做題者的邏輯思維 能力以及注意力廣度的訓(xùn)練,這9個(gè)數(shù)字很可能讓做題者頗費(fèi)心思。
舒爾特方格可以通過動(dòng)態(tài)的練習(xí)鍛煉視神經(jīng)末梢。心理學(xué).上用此表來研究和發(fā)展心理 感知的速度,其中包括視覺定向搜索運(yùn)動(dòng)的速度。
此題要求學(xué)員在為數(shù)眾多的各種圖形中為相同圖形分類,其目的是在訓(xùn)練學(xué)員注意力 廣度的同時(shí)又能訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于細(xì)節(jié)觀察的能力。
競(jìng)思訓(xùn)練中心環(huán)境優(yōu)美,老師循循善誘,訓(xùn)練形式豐富多樣,在學(xué)員開心學(xué)習(xí)的同時(shí)得到想要的訓(xùn)練成效。寓教于樂的訓(xùn)練方式,以及訓(xùn)練所取得的優(yōu)良表現(xiàn),讓競(jìng)思得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的稱贊,并喜獲“中國注意力訓(xùn)練影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機(jī)構(gòu)”、“杭州百萬家長信賴教育機(jī)構(gòu)”等各類獎(jiǎng)項(xiàng)超過50項(xiàng)。競(jìng)思將會(huì)一如既往地發(fā)展科學(xué)綠色的注意力訓(xùn)練,幫助更多的兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)在學(xué)習(xí)、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加,開發(fā)大腦的潛能!
Talegenes公司在中國設(shè)立競(jìng)思教育,并為競(jìng)思服務(wù)中國用戶做科學(xué)細(xì)致的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐
競(jìng)思陸續(xù)在國外各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行測(cè)試。
競(jìng)思正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體訓(xùn)練中心
競(jìng)思已服務(wù)超過10萬人次外國學(xué)員。
個(gè)體沙盤
團(tuán)體沙盤
家庭沙盤
主題沙盤
感覺統(tǒng)合能力
1思維理解力
2遠(yuǎn)算能力
3情緒管理
4自立能力
5興趣拓展
6大腦由大概1000億個(gè)稱為神經(jīng)元的神經(jīng)細(xì)胞組成。神經(jīng)元通過信息傳遞釋放出腦電波,而腦電波的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)息息相關(guān)。波段頻率為12~15赫茲的腦電波,也就是SMR注意力波,如果它的強(qiáng)度非常低時(shí),則表示學(xué)習(xí)上無法集中精神,邏輯思維能力差。波段頻率22~30赫茲的腦電波,我們俗稱緊張波,如果它的強(qiáng)度非常高時(shí),則表示心里十分緊張不安(而且這種緊張不安往往是自己都察覺不到的),學(xué)習(xí)效率低下,語言表達(dá)能力差。
開始探尋自己跑神的原因
當(dāng)你覺得心中已經(jīng)不需要靠默念“吸”“呼”來保證注意力的時(shí)候,就可以開始停止默念,而把注意力專注到呼吸本身這件事情上,去全身心的感受空氣從鼻子和嘴巴進(jìn)入胸腔,再從胸腔排出身體的的感覺了。去感受鼻腔每一個(gè)細(xì)胞對(duì)氣流的敏感和胸腹部的收縮。當(dāng)然,離開了默念,你會(huì)變得更加容易跑神,同之前的訓(xùn)練一樣,你只需要吧注意力重新集中回呼吸上即可,但是也要開始注意自己是何時(shí)跑神的,是為了什么開始跑神的,這樣會(huì)讓你更好的看清自己的大腦是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的,也會(huì)幫助你更好的控制你自己,提高專注力。
第一,一般是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈r(shí)間概念,所以我們要讓孩子們知道時(shí)間的重要性,讓他們明白浪費(fèi)時(shí)間的后果,告訴他們?cè)诋?dāng)今社會(huì)拖拉磨蹭、浪費(fèi)時(shí)間是不能跟上社會(huì)的節(jié)奏和潮流的!
第二,遇到這種情況,做為家長最不不應(yīng)該做的事就是在孩子的耳朵邊上“快、快、快”的喊個(gè)不聽,這樣只會(huì)讓孩子們變的越來越麻木,依然我行我素。我們應(yīng)該多給孩子一些鼓勵(lì),比如說“寶貝兒真不錯(cuò),今天寫作業(yè)比昨天快了不少呢!下次繼續(xù)努力哦!”然后可以適當(dāng)?shù)慕o他一些小獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做的效果比打罵要有效的多!
第三,要為孩子營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長**將電視機(jī)關(guān)掉,家人談話也要適當(dāng)壓低聲音,并且將孩子學(xué)習(xí)桌上一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都收起來,以免影響孩子的集中注意力!
第四,用游戲的方式讓寫作業(yè)變得緊張有趣起來,比如給孩子設(shè)定一定的時(shí)間,如果孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)則為獲勝!可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵小紅花或小星星!
第五,孩子做事磨蹭也是和家長錯(cuò)誤的教育方式分不開的,家長在養(yǎng)育孩子的過程中經(jīng)常會(huì)大包大攬,沒有給孩子自己做事的機(jī)會(huì),縮小了孩子的成長空間,所以孩子做事沒有自己的主見,畏首畏尾,缺乏自信心,并且容易培養(yǎng)孩子的惰性!
第六,孩子寫作業(yè)慢,有的是因?yàn)樗翘焐穆宰?,這跟自己的血型氣質(zhì)是有關(guān)系的,比如粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的孩子做事無論如何也快不起來,這樣家長在日常生活中就要多跟孩子玩一些具有時(shí)間緊迫感的小游戲,比如計(jì)時(shí)夾彈珠、計(jì)時(shí)系鞋帶等等,以此來提高和培養(yǎng)孩子的做事速度!
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