北京因科中級課程——智能控制多會兒開課
中級班課程理念
培養(yǎng)學生儲備經(jīng)典的機械模型，并經(jīng)過學習程序控制，傳感器制動來操控機器運作，讓學生把一個簡單的機器經(jīng)過不斷的設計與改進變成一個具有感知能力規(guī)劃能力的機器人。培養(yǎng)學生學會提出合理問題，不斷提高孩子歸納、理解的能力，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。
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價格 |
140元/課時 |
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年齡 |
8歲-12歲 |
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課次 |
64/16 |
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主題 |
智能控制 |
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階段培養(yǎng)目標 |
歸納總結能力、創(chuàng)新性思維能力、合作能力、系統(tǒng)性思考能力、批判思維的意識 |
中級班課程設置（部分課程展示）
1、結構由易到難，程序有淺入深；
2、前期課程均使用1個傳感器和多個馬達完成簡單任務，后期采用多個傳感器和馬達完成復雜任務；
3、每15次課為一個階段，該階段結束后進行測評；
4、搭載經(jīng)典案例模型使學生對知識點的吸收更**有效。
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課程主題 |
內容安排 |
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初識EV3 |
1、團隊建設，組內成員相互認識， |
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折返跑機器人 |
1、探究左右輪子的轉向對小車運動方式的影響； |
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手持陀螺發(fā)射器 |
1、學會用motor control控制馬達旋轉； |
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避障履帶車 |
1、認識履帶車，學習履帶車的基本組成部分； |
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懸崖勒馬 |
1、了解超聲波傳感器在不同情境下的使用方法； |
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碰碰車 |
1、利用觸動傳感器的按壓狀態(tài)完成碰碰車編程； |
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高爾夫球員 |
1、初步引入機械臂的概念； |
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停車入庫 |
1、學會利用port view查看傳感器和馬達的工作狀態(tài)； |
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尋墻小車 |
1、利用超聲波傳感器完成尋墻小車任務； |
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單光電循線 |
1、理解灰度值和反射光線強度的概念； |
優(yōu)秀師資
張紹華老師
業(yè)于南京理工大學電子科學與技術系，多年機器人教學教練經(jīng)驗， LEGO系列，VEX系列，WER系列，Arduino系列軟硬件豐富知識
獲得獎項：FLL全國二等獎，WER一等獎，VEX-IQ全國賽二等獎，VEX-EDR全國賽三等獎，海淀區(qū)亞軍
李騰飛老師
2015-2016 賽季FLL“變廢為寶”項目西城區(qū)教委比賽帶隊榮獲一等獎、西城區(qū)科協(xié)比賽帶隊榮獲冠軍、西城區(qū)電教館比賽帶隊榮獲一等獎
2015-2016 賽季FLL“變廢為寶”項目朝陽區(qū)電教館比賽帶隊榮獲冠軍
2015-2016 賽季 FLL “變廢為寶”項目北京市比賽帶隊榮獲二等獎
2016-2017賽季 WRO“清潔上學路”項目北京市比賽帶隊榮獲一等獎
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課程理念：經(jīng)過學習制作各種機械動力結構的模型，讓學生在過程中多動手、多動腦、多表達，激發(fā)學生對科技學習的興趣，同時培養(yǎng)孩子在學習過程中養(yǎng)成歸類的習慣，并不斷提高學生的自主性與自信心。引導學生無序的發(fā)散性思維逐漸轉變?yōu)橛行騽?chuàng)新意識。
課程理念：在專業(yè)上，能系統(tǒng)掌握元器件、電路知識，硬件結構和編程知識。有能力自己去了解并學習元器件的用法、硬件結構及代碼編程，能夠有一定能力去研究和研發(fā)課題。鍛煉孩子自主學習、自主研究的能力，激發(fā)學生進行不斷的科技創(chuàng)新。
課程理念：因科機器人素養(yǎng)教育鼓勵學生并帶領學生參加機器人相關的比賽活動。但我們比賽課程的研發(fā)和教學過程中，絕不是為了追求比賽的冠軍，我們更注重引導學生合作，一起認真的去準備比賽，去挑戰(zhàn)自己。參加比賽活動中在知識上能學有所用，在綜合素質上能得到實踐和鍛煉，在視野上得到開拓。
課程理念：考查學生綜合性的科學態(tài)度、科學知識和方法、科學實踐能力。重點關注學生在參與科技活動、科技研究等過程中，對科學態(tài)度的理解和行為表現(xiàn)，考查科技項目時，要根據(jù)項目的特點，經(jīng)過動手操作、成果答辯、問卷測評等多種形式，針對學生承擔特色項目相關的科技知識和方法，科技實踐能力進行具體的測評。
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