大連家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

家庭教育已變成一個(gè)世界性的課題，有80%的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子沖突等問(wèn)題，親子情感與行為的困惑日夜嚴(yán)重，幾十甚至幾百年的家庭教育觀念和方式受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，甚至破壞了社會(huì)的安定。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三元教育體系，組成了人生的教育系統(tǒng)，社會(huì)教育與學(xué)校教育開(kāi)展的非常好，但家庭教育在中國(guó)幾乎是一片空白，因此培育家庭教育相關(guān)的人才已成為社會(huì)關(guān)切，“家庭教育指導(dǎo)師”這一概念被大家所熟知。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育不要套路，家長(zhǎng)自己的以身作則更重要。

家庭教育指導(dǎo)師就業(yè)前景：家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)極具發(fā)展前景的一項(xiàng)職業(yè)。目前全國(guó)高達(dá)80%以上的家庭存在著不同的教育問(wèn)題，專業(yè)家庭教育有著旺盛的市場(chǎng)需求。家庭教育指導(dǎo)師成為當(dāng)下的熱門(mén)行業(yè)，展現(xiàn)出了廣闊的市場(chǎng)前景。成為家庭教育指導(dǎo)師，就業(yè)范圍很廣，可以去教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，管理咨詢類公司當(dāng)培訓(xùn)師，也可以自主創(chuàng)業(yè)開(kāi)輔導(dǎo)班。又或者自己想要進(jìn)入***機(jī)構(gòu)，社區(qū)單位，考家庭教育指導(dǎo)師都是有幫助的。

現(xiàn)在的孩子，很容易得抑郁癥的。最近，看到招考老師發(fā)布的一條，12歲孩子每晚肚子疼，沒(méi)想到被確診為這種?。〗逃砍鍪至?！教育部日前明確表示，將抑郁癥篩查納入學(xué)生體檢，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果異常的學(xué)生要給予重點(diǎn)關(guān)注。要求中說(shuō)，各高中及高等院校均要設(shè)置心理輔導(dǎo)（咨詢）室和心理健康教育課程，配備心理健康教育教師。就這個(gè)事，接觸了少量的幾個(gè)家長(zhǎng)，都有反饋過(guò)類似抑郁癥的事。怎么辦才好。0-18歲每個(gè)階段孩子的需求都不一樣。生理需求、安全需求、歸屬與愛(ài)的需求...自我實(shí)現(xiàn)的需求等等。每個(gè)階段的需求，都需要去滿足！哪有人天生就是完美父母，正確方式＋資深老師對(duì)父母來(lái)說(shuō)才是最重要的！這時(shí)候，不能僅僅通過(guò)學(xué)校來(lái)干預(yù)，可能家長(zhǎng)自己學(xué)一點(diǎn)技能就比較有用了。

中國(guó)國(guó)家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)，簡(jiǎn)稱國(guó)培網(wǎng)，是由人力資源和社會(huì)保障部事業(yè)單位人事服務(wù)中心主辦的**網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育專業(yè)機(jī)構(gòu)。頒發(fā)的（職業(yè)）技能培訓(xùn)合格證書(shū)是正規(guī)國(guó)家政府單位頒的崗位技能證書(shū)，是國(guó)家承認(rèn)可的技能證書(shū)，并非資格證書(shū)，證明持證者通 過(guò)相關(guān)技能的培訓(xùn)考核獲取該技能證書(shū)，用人單位可根據(jù)此證了解持證人員接受培訓(xùn)的情況，作為能力評(píng)價(jià)、考核、聘用和繼續(xù)教育學(xué)時(shí)等的重要依據(jù)。

“國(guó)內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師人才供不應(yīng)求，拿下家庭教育指導(dǎo)師證，就等于擁有了金飯碗?！彪S著《家庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)，要求“依法帶娃”，一些教培機(jī)構(gòu)把家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)作為新的培訓(xùn)項(xiàng)目，面向中小學(xué)、幼兒園教師和家長(zhǎng)招生，并宣稱，該證書(shū)可提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，可作為持有者上崗就業(yè)、晉職考核和用人單位招收錄用人員的重要參考依據(jù)；可拓寬職業(yè)方向，獲得熱門(mén)兼職、全職以及申請(qǐng)開(kāi)辦個(gè)人工作室權(quán)限等。如果機(jī)構(gòu)能給參加培訓(xùn)者系統(tǒng)的培訓(xùn)，懂得進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的理念和方法，能對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)，那培訓(xùn)無(wú)疑是有價(jià)值的。若只是借助《家庭教育促進(jìn)法》的“風(fēng)口”，搞出一個(gè)“證書(shū)培訓(xùn)”，培訓(xùn)課程質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)，那么，這樣的培訓(xùn)就會(huì)遭遇質(zhì)疑。